Но ведь есть ещё и знаменитый фильм 1957 года великого режиссёра Герасимова. Там всё подробно и по тексту. Как минимум, все ключевые эпизоды отображены. И эта обложка обработанный кадр из этого фильма. Полагаю, всё же такого уровня постановка намного лучше может передать суть произведения, чем объяснения даже самой лучшей учительницы. На это некоторые наверняка возразят, что нет, «Такие вещи надо читать и только читать! Смотреть не надо!» Но не я не думаю, что они сумеют вразумительно ответить на вопрос: «А собственно почему?» ))
Ну, я учусь в сельской школе, в классе нас всего 3 человека, поэтому опросить всех и каждого она успевает по несколько раз. Как к педагогу к ней вопросов нет, преподает она хорошо. Ну например взять того же Шолохова, биографию которого мы недавно проходили. Мы читаем дома биографию, и нас она спросила ,, Что вас удивило в его биографии?"( ну или что-то в этом духе). Мы ответили, дальше она преподносит материал( в виде лекции) Рассказывает о авторе, его творчестве и т.д. и в момент своего повествования обращается к нам и спрашивает некоторые тонкости. Так же и с произведениями. Отношение к персонажу мы должны подтвердить примерами из произведения. Взаимоотношения между персонажами так же. Порой она спросит как поступил герой в той или иной ситуации, что он сделал. Урок состоит не полностью из опроса, пару уроков мы слушаем лекции, а потом конечно опросник, и чаще всего в устной форме( опросник/ подведение итогов). Она смешивает лекцию с опросом. Как-то так
Обожаю как читает Александр Водяной. Спокойно, равномерно, а все интонации переданы. И тембр голоса чтеца очень нравится. А уж в рассказах про Мегрэ вообще Александр В. идеален.
У Галины Жолонковской читала альтернативный финал к этим стихам. Там такие яркие образы. Вот отрывок:
Кувшин остывает и опыт готов,
Внутри образуется трещина,
И дно разлетелось на сотню кусков,
И так появилась Дух-Женщина…
Она покружила над злым Колдуном,
Как солнце — ему улыбнулась,
И вмиг превратилась целебным вином,
В кувшинчик обратно вернулась.
Спасибо за прочтение.
По тексту. Конечно, жалко девчонок, коими торгуют, как репой. Учитывая тогдашнее состояние экономики и социальных устоев, при непривлекательной внешности выйти замуж пришлось бы, скорее, за вдовца с кучей ребятишек. Оставалось вернуться в ферму (18-ч. раб.день), идти на фабрику (16-ч. раб.день), в прислуги (24-ч. раб.день). Веселого мало. А так хоть одета, обута, накормлена.
Слушала на скорости -10%, иначе не слышно интонаций.
Не любительница музыкальных подложек, кот-е в основном слишком громкие (даже в профессиональных спектаклях). Надо прилично знать музыку различных эпох, чтобы не подложить популярный саундтрек под произведение ХIХ в. Музыкальное сопровождение не удалась.
Nick 13
Кувшин остывает и опыт готов,
Внутри образуется трещина,
И дно разлетелось на сотню кусков,
И так появилась Дух-Женщина…
Она покружила над злым Колдуном,
Как солнце — ему улыбнулась,
И вмиг превратилась целебным вином,
В кувшинчик обратно вернулась.
Мне так понравилось. Почитайте.
Эт всё я
По тексту. Конечно, жалко девчонок, коими торгуют, как репой. Учитывая тогдашнее состояние экономики и социальных устоев, при непривлекательной внешности выйти замуж пришлось бы, скорее, за вдовца с кучей ребятишек. Оставалось вернуться в ферму (18-ч. раб.день), идти на фабрику (16-ч. раб.день), в прислуги (24-ч. раб.день). Веселого мало. А так хоть одета, обута, накормлена.
Слушала на скорости -10%, иначе не слышно интонаций.
Не любительница музыкальных подложек, кот-е в основном слишком громкие (даже в профессиональных спектаклях). Надо прилично знать музыку различных эпох, чтобы не подложить популярный саундтрек под произведение ХIХ в. Музыкальное сопровождение не удалась.