Поиск

Чтец и озвучка на высоте, как и всегда.У нас в Чувашии, предки-язычники, молились и подношения приносили к дереву Кереметь.Вдеревне, в нашем огороде дедушки и бабушки, стояло такое дерево, очень старое и страшное, бабушка запрещала нам подходить к нему.а нам детям, хоть запрещай, мы все равно на него лазили.В его стволе была огромная трещина, влез туда и изнутри можно было наверх взабраться, на ветки.в 91-м году был ураган сильный и дерево упало, его в кучу собирали, так оно и догнивало там.жечь на дрова его нельзя было.Очень много старинных безделушек и монет там находим до сих пор, ещё с тех далеких времен.

Разве я вас упрекаю в том, что вы назвали эти книги плохими? Если так, значит я недостаточно ясно выразилась. Я как раз имела ввиду, что они именно подходят детям, несмотря на то, что актуалии времён Свифта канули в прошлое, но его гиперболическая сатира очень даже соответствует детскому восприятию. Вполне возможно, что мне не мешало незнание исторических фактов именно потому, что я была обычным ребенком, а не эрудированным. Вот когда я стала более эрудированной, вся эта литература уже не занимала меня. Какая разница о чем спорили виги и тори, но споры, с какого конца следует разбивать яйцо, продолжаются и сейчас.

Ваши комментарии прекрасны, Евгений. Кто бы спорил! Но это относительно оценки литературного произведения.<br/>
А вот насчёт скреп современной действительности… человек потребительской эпохи… Это вы о чем? <br/>
Вы серьезно считаете, что в эпоху " благородных девиц и каварьергардов с гусарами " было меньше крови и зла? А может период " строителей коммунизма " был белым и пушистым? <br/>
Почему современное общество вы считаете — если я правильно поняла вас — самым губительным для молодых неискушенных душ? <br/>
Может надо поменьше навязывать детям и подросткам свои скрепы, а учить их мыслишь свободно!!! Они сами сделают свой выбор. Не глупея гусаров и комсомольцев.

Еще один любитель вяленых золотых рыбок, гордый, что ничо ни пони. Пишите своей даме, мне с вашим типажом скучно. Одно только из себя выводит, вы оба, небось, школьные учителя, и детям втираете, что Пушкин тот же был таким, чтобы вы оба одобрили горделиво, причесанным на проборчик, чистеньким подчиненным мальчиком, с незатейливым умишком. Чтобы что-то новое, да уметь, да учить — глаза, бывало че, округлял и ТАРАШШЫЛ в страхе от того, что мозг напряжетися. Так вот, воспользуюсь выражением, которое так ловко, бывало, использовал Александр Сергеич, масон, смутьян, бабник и плюющий на ваши «нада штоба как у усих»: «Идите в @опу»

Интересно. Вот это вот-«Постоянно нахожу в нём новые смыслы» И какие же? По-моему смысл там только один и всем детям понятный. Ещё ШурА о нём всем спел-«Твори добро на всей земле, твори добро другим во благо.» И будешь вознаграждён ответным. И будет в твоей жизни за это и чудо, и счастье. Просто вы, как мною замечено, визуально-селективно очень чувствительны.Что время от времени выводит вас на лирично-философическую тропу, с который вы постоянно соскальзываете в западнопоклонническое либерастно-русофобское болото. И сразу меркнут в вас все «звуки, дизайн и эстетика». Лоск теряете! Подумайте об этом. Осмыслите смысл смыслом ткзсть!)))

Дополню ещё, контраргумент для тех, кто не за царизм и не за коммунизм. Никто не будет бросать имеющиеся положение, уходить на край света, чтобы начать с нуля. Разумеется у успешных родителей больше шансов на успешных детей. И в западной модели т.н. Демократии, такое происходит систематически. Один из примеров это президенты США Буш старший, и его сын Буш младший. А ещё есть корпорации, у чьих владельцев бывает власти больше чем у президентов. А право владения передаётся детям, а не на прямых выборах генсека или председателя, как это было при Сталинской модели коммунизма. В конце концов, сыновья Сталина не стали автоматом генсеками.

Кратко:<br/>
• Русские — тупые.<br/>
• Русские поработили и разграбили Камчатку.<br/>
• Русские — суеверные лапотники. В 1870 году до сих пор верят, что Земля похожа на тарелку и стоит на 3-х китах. При том, что к описываемым годам отечественные мореплаватели уже освоили значительную часть Америки.<br/>
• Русские обирают ссыльных и издеваются над ними. На досуге вырывают им ноздри (специальными щипчиками). Других дел у них нет.<br/>
• Один только герой в книге и умён и благороден и разбирается во всех науках (в том числе разъяснил тупым русским детям, что Земля — шарообразная). Кто? Правильно — поляк.<br/>
<br/>
И это только 8% книги.

Очень понравилось! Так легко, складно и с юмором у Светланы Медофф получается. Ну, просто здорово! Прослушаю все произведения автора! И прочитано легко и весело. Спасибо!<br/>
Вопрос к Лизавете- а Сталин там кто? Наф-Наф что ли? Мне показалось, он больше на Лаврентия Палыча похож. В нём чувствуется организаторская жилка. Для МТС: вы что- помните ещё те времена, когда сосиски делали из свинины? У меня сосед тут намедни поставил как-то варить сосиски на завтрак.Пока принимал душ, пришёл- вода кипит, а сосисек в ней нет! Растворились. Полностью!:)))<br/>
Всем детям и взрослым сказку рекомендую к обязательному прослушиванию! Это весело.

смог осилить только до 31 главы. Ну прям там всё идеально, постоянно сравнивают и почти в каждой главе истекают мёдом и белком по Германии, где и трава зеленей и заборы ровней. Касаются любой темы — а там что? А там — посмотрел Бог… и сказал — Заешибись!… И всё зашиблОсь)). Я понимаю, что пропаганда. Во всех странах такая. Кто-то хрен без соли хавает, где-то обувь из покрышек. Но всё супер, везде прям отлично. и детям по смс бабки собирают по 10 лямов и как сказали в этой книге — Правительство не лютует, штрафуют тех, кто не доложил о нарушении властьимущих… ладно, утопия просто)

Я как-то ещё в школьные годы ( когда уже перечитала все доступные мне рассказы Чехова и полюбила его ) посмотрела х/ф Герасимова " Учитель " 1939 г. В фильме ГГ, учитель, читает детям рассказ " Ванька " Чехова. Вот КАК он его читает, что пытается донести своим ученикам — вот это возмутило меня до глубины души. Я была не согласна с ГГ, с Герасимовым… и сейчас не согласна. Но в СССР любили использовать великого Чехова в своих целях. Не зря Герасимову Сталинскую премию вручили за этот фильм. <br/>
Вот, Bracha, у вас одни ассоциации, у меня другие. А Чехов один. Великий и любимый.

Здравствуйте. Возможно, Вы очень реалистично воспринимаете данное произведение. Насколько я понимаю, то, какие сами дети (если их так можно назвать), их окружение и сами условия в Доме — это частично абстракция. Здесь важно лишь то, что это интернат для не инвалидов, а дом для "… всех выкидышей, недоносков и переносков. Всех уроненных, зашибленных и недолетевших… (глава «Исповедь красного дракона)» — то есть, дом для ненужных детей. В этом, если дочитать и вникнуть в конце, есть огромнейший смысл. Дальше будет СПОЙЛЕР<br/>
Еслы Вы дослушали до конца, смысл: именно от того, что в этом доме живут такие ненужные, всеми забытые, обделенные дети, там, в доме, и происходят все те «чудеса», которых им так нужно. Если Вы дочитали до конца, то уже знаете, что Шакал Табаки — это древнее божество (Жук У Жаманак — бог времени), которое и делает это место таким волшебным. А зачем? Потому, что он дает возможность этим детям не только попасть на второй круг, как Стервятнику, а и уйти в совершенно иной мир, где у Сфинкса есть руки, у Лорда — есть внешность, которую он бы хотел и ходячие ноги, а Слепой и без зрения может ощущать мир в виде оборотня. То есть, вся та магия может существовать только потому, что им, этим детям, это жизненно необходимо. И эти дети это чувствуют и знают. Кто действительно в этом нуждается, кто открыт этой магии, тот ее и получает. А Курильщик, например (но он не единственный), который и так в наружности имеет семью, любящего отца, он не понимает других, он не видит магии, а если и видит, то старается забыть. <br/>
Вывод. Это книга не столько о инвалидах, а о дружбе, стае, о чувстве долга, о хламовнике, о мыслях, что так легко наносятся на стены, о том, что каждый может быть тем, кем захочет, и о несбыточной для нас сказке с горьким привкусом реальности. Эта книга о атмосфере Дома, но никак не о чувстве жалости к детям с ограниченными возможностями.

Честно говоря мне совсем не хотелось комментировать, пока не прочитала аннотацию от автора. Некоторые строки из неё и сами могут послужить в качестве краткого комментария. «И все же, читатель, хочу предупредить тебя: не ешь ты всякого г****, а потребляй все то, что полезно для организма», вот эти строки, очень точно передают содержание и смысл данного рассказа. Наверное действительно, автору, не стоило ничего сочинять " в минуты бурного и веселого застолья". Текст так и пестрит образными выражениями, особенно мне понравилось — "… она пошевелила женской грудью", шедеврально:). В одном из комментариев упоминалось о довольно удачном смешении Чехова, Ф.М.Достоевского и Зощенко. В чём заключается эта «удачность» для меня так и осталось тайной. <br/>
Общее впечатление от прослушанного… всё это напоминает мне скисший Оливье, приправленный заветренным винегретом, может нетребовательному слушателю, сидящему за праздничным столом, и уже принявшим довольно внушительную дозу горячительных напитков ЭТО и понравится…<br/>
Данный комментарий не содержит ничего личного.<br/>
Поздравляю всех слушателей, чтецов и авторов с наступающим Новым Годом!🌲⛄🎉💥

Моё впечатление о персонажах. <br/>
Учительница несомненно честная добрая девочка, именно девочка. Чтобы быть учителем — в смысле учить детей добру и справедливости — нужна мудрость и понимание ситуации. <br/>
Она классный руководитель и не знает о своих детях — кто где живёт, какое положение в семье, какие проблемы… Почему? <br/>
Случайно узнала, что ОДИН из учеников голодает и стала совершенно глупо и бесполезно ему помогать. Что ей надо было делать? РЕШАТЬ проблему! <br/>
В школе была комсомольская организация? А члены партии были? А пионерская организация была? Вот с ними надо было решать проблемы ВСЕХ детей. <br/>
Директора надо было тормошить и убеждать! Неужели нельзя было организовать в школе хоть раз в день горячее питание, самое простое, картошку и чай? <br/>
И почему медицина стояла в стороне? Школьники не проходили медосмотры, которые могли выявить недоедание и другие проблемы детей?<br/>
Одни вопросы! <br/>
Кто-то ещё восхищается великим советским союзом и его любви к своему народу? <br/>
<br/>
А мальчик? А мальчик от природы гордый и самолюбивый. Другой и не добился бы никаких успехов в таких диких условиях. А учительница унижала своими подачками его самолюбие. Конечно, она делала это невольно, хотела как лучше… Молодая неопытная девочка.<br/>
<br/>
И последнее: вот нахрена детям французский язык? Какое применение ему в советской России предполагалось? С коровами на ферме говорить по-французски?

В целом мне понравилось, хотя всеобщий позитив героев, радужность повествования удивляет, послевоенные годы были такими же тяжёлыми как и военные. А тут гости, храмовые праздники, жаворонки с изюмом. Моя мама почти такого же возраста как эта девочка, от лица, которой ведётся повествование. Они первые годы после войны жили очень тяжко, все домашние дела были на них, малых детях, какие там жаворонки с изюмом, пшеничного хлеба не видели до середины пятидесятых. Тоже не дождались ни кого.

Остаться Клавдии жить с «новой семьёй» мужа, конечно же, не нормально. Но у неё и вариантов-то не было. Разогнать «молодожёнов», жить в своём доме, но она беспомощная после операции, не справилась бы с деревенским хозяйством. Уехать с детьми в город, работу трудно найти такой больной, негде жить. Реально уехать только со старшим сыном, ещё можно как-то пристроиться. Г.г. решила жить при всех своих детях, но зато в роли не понятно кого.

Исключительно на личном примере нужно показывать, как нужно правильно жить, а все остальное ученье — тьма.<br/>
И пытаться свои ошибки исправить в детях, тоже утопия.<br/>
Каждый должен пройти свои грабли.<br/>
Помогать и подсказывать можно и нужно, но это должно быть не навязывание своей воли, а беседа на равных и всегда спрашивать, что об этом думает ребенок, либо взрослый человек.<br/>
Спасибо, мне понравилось.<br/>
Благодарю автора и любимого чтеца 😘❤️

а то что такое произведение изучают в школе, я вам больше скажу, это ж единственный социальный витамин, который держит тот схлопывающийся мирок-где на время возникли такие как вы.<br/>
ведь большинство людей во все времена, и так как вы выразились-с мозгами.<br/>
они 10 раз подумают и самое позорное бытие предпочтут, героической смерти.<br/>
поэтому и есть у общества традиция фиксировать героев и петь про них детям. ну будет не 0.02 процента а 0.03 героев-уже общество выстоит.<br/>
такие же люди не только на войне нужны, есть МЧС, есть пожарная есть милиция.<br/>
у нас же итак, многие с мозгами и скажут да лучше у банды денег взять, чем людей жизнью рискуя защищать))<br/>
+такие вот песни это же одновременно антиреклама -они восхваляет героев, но одновременно говорит детям, смотри как плохо приходить и губить людей, какой мерзавец этот король что седит в седле когда маленькие люди стоят на земле.<br/>
не будь таким!<br/>
+хоть процент роста героев и ничтожен, но и трусливый обыватель (такой как я) растет более правильным-хотя бы умеет уважать героев, легко принимать то что им должны идти все привилегии<br/>
<br/>
а вы чисто на инстинктах снежинки-хотите чтобы даже в песнях пелось про то что главное пожрать и жизнь свою сберечь?<br/>
мы 99 процентов людей, 99 процентов времени итак это делаем