100%
Скорость
00:00 /
Уроки французского (фрагмент)
« Какие могут быть комментарии к повести проанализированной множеством критиков,...»
«Отличное прочтение, полностью передает настроение книги. Каждый из нас должен совершить...»
«Прозвучала последняя фраза: «Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался,...»
«Хорошее прочтение, но в исполнении Валерия Золотухина, рассказ звучит иначе, намного...»
«Очень сильный рассказ. Картина нарисована выпукло, четко, без фальши.
Сейчас без...»
Скрыть главы
Роман, проза
575,2K
Жанры:
Реализм
Характеристики:
Психологическое
| Социальное
Место действия:
Наш мир (Земля)(Россия/СССР/Русь)
Время действия:
20 век
Возраст читателя:
Любой
Сюжетные ходы:
Становление/взросление героя
Cюжет:
Линейный
Испробовав все открытые способы помочь ему, она решится, по словам директора школы, на «преступление» — отважится играть с мальчишкой в «пристенок» на деньги. Чем это обернулось для самой учительницы? Как оценивал мотивы ее действий тот мальчишка? Об этом вспоминает через много лет герой, немало переживший и постепенно для себя самого осознавший смысл этих «уроков» — уроков человечности, доброты и сострадания.
Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, — нет, а за то, что сталось с нами после.
Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году. Правильней сказать, поехал: у нас в деревне была только начальная школа, поэтому, чтобы учиться дальше, мне пришлось снаряжаться из дому за пятьдесят километров в райцентр. За неделю раньше туда съездила мать, уговорилась со своей знакомой, что я буду квартировать у нее, а в последний день августа дядя Ваня, шофер единственной в колхозе полуторки, выгрузил меня на улице Подкаменной, где мне предстояло жить, помог занести в дом узел с постелью, ободряюще похлопал на прощанье по плечу и укатил. Так, в одиннадцать лет, началась моя самостоятельная жизнь…
64 комментария
Популярные
Новые
По порядку
Комментирование книги ограничено
Надежда Романова
8 минут назад
Олег Токарев
9 минут назад
Evgeny Gutman
16 минут назад
Lana
28 минут назад
Мария Дроздова
31 минуту назад
Виталий Чернышевский
35 минут назад
Аида Сивкова
37 минут назад
Porfirij
40 минут назад
little lamplighter
42 минуты назад
Too-Too
56 минут назад
Gaewoi
1 час назад
Валерия Бердюгина
1 час назад
gnbwfcbhby
1 час назад
Оль Га
1 час назад
Мarina Портакал
1 час назад
Iren
1 час назад
Елена Мерцалова
2 часа назад
Виктория Карасёва
2 часа назад
Оль Га
2 часа назад
Татьяна Орловская
2 часа назад
Авторизуясь, вы даете согласие на обработку персональных данных.
Более 123 000 часов лицензионных аудиокниг
14 дней бесплатно
Отсутствие рекламы на сайте
Выберите подписку
* скидка доступна при оплате за весь период
Сервис предоставляется компанией ООО "БИБЛИО"
Прекрасный рассказ, и прочитан он именно так, как должен был быть прочитан. Большое спасибо Илье Змееву!
Сейчас без дополнительных знаний уже и не понять почему это про деньги сказано «да и откуда бы им в деревне взяться»… И про то, почему у селян денег нет, зато есть облигации.
Голодная, нищая деревня в «процветающей стране», где «жить стало лучше!...»
А сейчас соседи лучше, чем в те времена? Тогда доносили «по доброте душевной» на соседа, который занимал вожделенную жилплощадь, на сотрудника, чтобы заполучить его должность,… а теперь душевно снимают на мобилку, как соседа убивают и выкладывают видео в интернет…
Фильм и Актёры — Уровень Навсегда.
Спасибо.
Так, к чему это я? Рассказ классный, прям за душу цепляет, почти послушала все на одном дыхании.
Спасибо!
Исполнение- очень атмосферно, проникновенно.
Мне очень понравилось!
При прослушивании этого чтеца добавляйте скорость всегда.Читает он отлично.
Потрясающая повесть. Трогает до глубины души. То произведение, которое останется навсегда в сердце.
Вдовы, чьи мужья отстояли Родину своей кровью, из последних сил тянут свои семьи, работая без отдыха.
В деревнях не получают денег, им не дают паспорта на руки, макарон с роду не видели…
И что же сделала советская власть для детей, для будущего страны? Да НИЧЕГО! Школ в деревнях нет. Хочешь учиться, поезжай в город и выживай там как знаешь!
Вот забота о самом ценном, о детях!
Кто то ещё восторгается советским союзом?
Учительница несомненно честная добрая девочка, именно девочка. Чтобы быть учителем — в смысле учить детей добру и справедливости — нужна мудрость и понимание ситуации.
Она классный руководитель и не знает о своих детях — кто где живёт, какое положение в семье, какие проблемы… Почему?
Случайно узнала, что ОДИН из учеников голодает и стала совершенно глупо и бесполезно ему помогать. Что ей надо было делать? РЕШАТЬ проблему!
В школе была комсомольская организация? А члены партии были? А пионерская организация была? Вот с ними надо было решать проблемы ВСЕХ детей.
Директора надо было тормошить и убеждать! Неужели нельзя было организовать в школе хоть раз в день горячее питание, самое простое, картошку и чай?
И почему медицина стояла в стороне? Школьники не проходили медосмотры, которые могли выявить недоедание и другие проблемы детей?
Одни вопросы!
Кто-то ещё восхищается великим советским союзом и его любви к своему народу?
А мальчик? А мальчик от природы гордый и самолюбивый. Другой и не добился бы никаких успехов в таких диких условиях. А учительница унижала своими подачками его самолюбие. Конечно, она делала это невольно, хотела как лучше… Молодая неопытная девочка.
И последнее: вот нахрена детям французский язык? Какое применение ему в советской России предполагалось? С коровами на ферме говорить по-французски?
Вы видите совсем не то что хотел сказать автор. совсем.
Насчёт великой страны и цифр, в которых я запуталась. Вы серьезно считаете, что что-то великое можно вот так взять и разрушить? Каким образом можно было разрушить Советский союз, как бы ВЕЛИКИЙ, если никакие войска, слава богу, не переступали наши границы?
Это что же — несколько коммунистов -комсомольцев сговорились с заокеанскими вражинами, дунули, плюнули… и нет страны ВЕЛИКОЙ? )))
Вам самому то не смешно такую чушь писать.
Союз развалился внутри себя, идеология исчезла, экономика сдохла. По-иному и быть не могло: на крови невинных соплеменников невозможно построить прочное здание. Оно рухнет!
Для того чтобы захватить или разрушить страну не надо в неё вторгаться и вводить войска. Это — крайняя мера. Почитайте Джона Перкинса — «Исповедь экономического убийцы».
Не хотите(нет времени) читать есть вариант получше — просто посмотрите вот этот фильм «Дух Времени Фильм 2» www.youtube.com/watch?v=xB7ahNXYOd4
нас интересуют первые 30-40 минут.
Хотя, лучше посмотреть полностью, тогда узнаете как «убивали» Ирак и прочие страны.
Так же убили и СССР. С помощью экономических кандалов. И «новой свободы и морали».
Забудьте про военные действия. Сейчас так уже НИКТО страны не покоряет.
Захват и покорение идет через экономику и внедрение новой идеологии населению.
И в Вас я лично наблюдаю человека подвергшегося и внявшего этому воздействию.
Будьте благоразумны. Мыслите критично.
PS: Я, например, ругаюсь на некоторых авторов потому, что они своими примитивными текстами и корявым обращением с языком толкают народ в пропасть отупения, степень которого напрямую, прежде всего, зависит от умения правильно и грамотно излагать свои мысли(в нашем случае — писать красиво книги).
Вам напихали в голову лозунгов но вы не осознаете к чему может привести выполнение этих лозунгов. Предлагаете сменить власть? Ещё раз спрашиваю: кого и на кого? и что это даст и к чему по-Вашему приведет и как именно это «приведёт» будет реализовано новой властью? А?
Посммотрите Цайтгайст(сслыка выше) очень познавательно.