Поиск

Из всех уроков музыки мне больше всего запомнился «Пер Гюнт» Эдварда Грига. Точнее, эпизод «В пещере Горного Короля». Где главный герой встречается с троллями.😄)))<br/>
<br/>
«Принцессу отдадут замуж за Пера, но прежде ему следует надеть хвост и выпить здешнего меду (жидкого помёта). Покривившись, Пер соглашается и на то и на другое. Всё во дворце Доврского деда выглядит заскорузлым и безобразным, но это, как объясняет Доврский дед, лишь дефект человеческого взгляда на жизнь. Если, сделав операцию, перекосить Перу глаз, он тоже будет видеть вместо белого чёрное и вместо безобразного прекрасное, то есть приобретёт мировоззрение истинного тролля. Но на операцию Пер, готовый ради власти и славы почти на все, не идёт — он был и останется человеком!» <br/>
Интересно бы выяснить, какие у этого Доврского деда были вкусы литературные.😄)))

Ваше интерпретация заслуживает внимания. Вот, теперь понятно, почему рассказ называется «Уроки французского», цитата: <br/>
«Но под внешней формой уроков скрывается совсем иное содержание. Это уроки чего-то, что мальчик ещё не понимает. Уроки скрываемого сопереживания, желания помочь, но не обидеть снисхождением. Внешние проявления поступков не соответствуют их внутренней сущности. Поэтому и название рассказа скрывает совсем другое содержание». <br/>
Однако!<br/>
Надо отметить, что в Вашей интерпретации понятие «Уроки французского» ничего не символизируют в контексте рассказа и никак не связано ни с сюжетом, ни с идей рассказа, ни с героями; с таким же успехом можно было бы назвать рассказ «Уроки математики», если бы учительница была бы математической, «Уроки труда», «Уроки пения» итд., а главное — сказать в авторским тексте, что у мальчика не было способностей, скажем, к труду, но была способность играть на деньги и выигрывать. Но так как он был еще мал и слаб — недоедал, его обижали, отбирали деньги. <br/>
И почему-то именно учительница французского многое поняла, а не математичка, физичка и еще кто там, и решила помочь мальчику, начав с ним играть в игру. <br/>
Разумеется, надо было приостановить подобное разложение и как раз директор, видимо, фронтовик, прервал подобное моральное разложение мальчика под действием «Уроков французского» — привлекаловка… <br/>
В названии рассказа «Уроки французского» автор зашифровал свое послание. Это имплицитное составляющее текста. Директор, который жил за стенкой — ее сосед, тоже неслучайно! Так сказать, с «этим» языком многое связано. Так сказать, язык свободы, свободы нравов. Директор — не дурак, вовремя отреагировал, вовремя приостановил!..<br/>
А хороша была штучка эта учительница! <br/>
Что женщину губит? Жалость! <br/>
Как женщина привлекает мужчин? Жалостью! <br/>
Кто является универсальной причиной всех бед? <br/>
Опять французский язык: Cherchez la femme, буквально означающее «ищите женщину».… То есть, причиной события, бедствия, преступления оказывается женщина. Убери учительницу французского и рассказ рассыплется как карточный дом.

Сегодня 24 апреля, и я уверена, имело место простое совпадение, что именно в этот день на сайте akniga вышел данный рассказ. И все же… Есть в этом совпадении что-то символическое. Как известно, 24 апреля – это день памяти жертв геноцида армян в Османской империи (1915). Не буду глубоко вдаваться в историю (это не исторический, а литературный сайт), но отмечу, что бесчестное участие нескольких курдских аширатов (родов) в резне армян, к сожалению, затмило множество случаев реальной помощи курдского населения Турции армянам, скрывающимся от расправы. Очень и очень много было таких случаев, когда простые курды укрывали, прятали своих соседей, знакомых, да и просто обычных подвергающихся гонениям несчастных армян, оказавшихся у них на пороге в поисках убежища и защиты. И описанное в рассказе – это реальный случай, и тем острее он воспринимается, что непосредственно связан с вопросом чести женщины.