Поиск

Аналогично, когда я пришёл в музыкальную школу, меня сначала взяли в первый класс, но после первого полугодия перевели сразу в третий. Потому что в первом классе мне было скучно))

Да, помню помню мы тоже репетировали после уроков по 2 часа пока не понравится классному руководителю, Да и перед парадами также готовились, ходили строем до дрожи в ногах, а купальники заставляли красить потому что было такое по школе указание от каждого директора свое, то белый купальник, то синий купальник а то только красный, а потом уже разрешили вместо купальника спортивную форму, Да кстати, а где сгущёнку то доставали?

Газет мы потом, после 5-го класса, до одури начитались. Но не «Труд», а «Moscow news», которые мы должны были бегло читать с листа и переводить. Школа-то была «английская»))

А тетради с промокашкой продавали ещё долго после перьевых ручек. <br/>
<br/>
И была санитарная проверка учениками своих одноклассников, носили белую повязку с красным крестом и проверяли чистоту ушей и шеи. Если учительнице докладывалось что у «Васи Петрова» грязные уши и немытая шея, его могли отослать домой и вызвать в школу родителей. Без шуток.

учительница глупая попалась, не понимает что ребёнок может отвернуться от школы и от образования. Сочувствую, не повезло девочке. <br/>
В одной из книг Марининой (не помню названия) есть эпизод из детства одной из героинь. Девочка была супер грамотной, всегда видела ошибки в тексте. После того, как она при всём классе указала на ошибки своей учительницы, она никогда не получала больше тройки за диктанты. Травлю умной девочки продолжили подружки невежды из учительской, учителя географии и истории. Так и сломали ей душу, выросла забитой и боялась высказать мнение.

Вы писали про идеальную ситуацию о равных возможностях в образовании, и о том, что СССР был ближе к идеалу. <br/>
Я ответила, что равных возможностей в СССР не было начиная со школы, разъяснила почему СССР не был ближе к идеалу. <br/>
<br/>
Да, многие деятели науки и культуры происходили из семей рабочих и крестьян, так как для продвижения нужна была подходящая анкета: рабоче-крестьянское происхождение и национальность, если помните в анкетах на поступление в институты и на работу об этом прямо спрашивали. Про дедушек из дореволюционной интеллигенции, небедных крестьян или побывавших в плену на войне предпочитали не упоминать. А также были квоты на принятие в институты определенных национальностей: от одних поступало заявлений несоизмеримо больше, от других практически не было, поэтому чтобы пролезть в институт и становились некоторые детьми оленеводов. ) А инвалидов пятой графы помните? <br/>
Да, требовали много, много давали. Но идеологической шелухи тоже достаточно, учебники институтские по технологиям, в том числе и медицинским, написаны по 20 и более лет назад, чуть ли нелегально мы читали статьи что в мире делается в вашей области. И если талантливый студент был замечен в нерадивости в конспектировании Ленина, Маркса и Брежнева — его будущая карьера была обречена. <br/>
А дальше, после института? Почему выпускники ВУЗов получали меньше чем ученики слесаря на заводе, кто едва после 8-ми классов? Почему рабочие без образования получали вожделенные квартиры в разы быстрее чем те же врачи и учителя? К слову, ответ на эти вопросы я знаю, и нет в них равных возможностей на деле. <br/>
Поэтому и разбежались по миру люди со знаниями и востребованным образованием как только стало возможно, не ценили нас, специалистов, по истинному вкладу в развитие страны. <br/>
<br/>
При всём этом при СССР было сделано достаточно инноваций завоевавших мировую славу. Если посчитать открытия сделанные за рубежом учеными советского и русского происхождения, нам есть чем гордиться. Другое дело, были бы сделаны эти открытия останься люди в СССР?

Я говорил, что в Советском Союзе с образованием было все идеально? Я просто сказал, что организовано оно было лучше, чем сейчас. Лично у меня претензий к тому, как нас учили, нет. Умение и желание думать приветствовалось. Так было в школе, так было и в институте. <br/>
Почитайте биографии известнейших советских ученых, конструкторов, деятелей литературы и искусства, и Вы увидите как много среди них выходцев из семей рабочих, крестьян, тех же «детей оленеводов». И вот, после развала СССР прошло 27 лет, а мы до сих пор существуем за счёт научных и технических достижений, созданных этими людьми.

Вообще-то несколько странно, что повесть Евгения Шварца, написанная в 1949 году по сценарию одноименного фильма 1948 года, вызвала такую бурную дискуссию по поводу подготовки к школе. Ну надо же, девочка в 1948 году (а это через три года после окончания войны) пошла в первый класс, не умея читать и писать! У меня нет слов! <br/>
А по поводу современной школы, хочу сказать, что было бы идеально, если бы у всех школьников были равные возможности, вне зависимости от места жительства и благосостояния родителей. Базовые знания должны даваться всем, а для желающих получить дополнительные должны быть факультативы. А ещё было бы хорошо отменить ЕГЭ и вернуться к нормальным экзаменам. Школьников должны учить думать, а не только тренировать их память. Если мы думаем о будущем! ИМХО

После того, как Ваш ребенок (причем не очень желающий учиться и Вы потратите до 3-х часов в день, каждый день, чтобы подтянуть его уровень чтения хотя бы до уровня его младшей сестры, 3 года разницы) отучится 3 года по нижней планке, т.е. третий со вторым, четвертый с третьим и пятый с четвертым (только потому, что он не конфликтен, с удовольствием играет с младшими и т.п.), а потом его перведут сразу в 6-й класс, в средней школе (для сведения, в Канаде 3 уровня школ, находятся в разных зданиях, с 1го по 5-й — элементарная, с 6-го по 9-й или 10-й средняя школа, не доучились до туда еще, т.е. совсем другие учителя и оценивать его будут именно по его багажу знаний) пожалуйста выскажите свое мнение по этому поводу. <br/>
<a href="https://elementy.ru/email/1530320/Pochemu_nelzya_delit_na_nol" rel="nofollow">elementy.ru/email/1530320/Pochemu_nelzya_delit_na_nol</a> А здесь философствуйте по поводу математики. Кстати, это математика за 3-й класс.<br/>
Пожалуйста не пишите мне больше, у меня создается впечатление, что Вы пишите все что угодно, лишь бы наперекор, нисколько не заботясь об обоснованности ваших заявлений (хотя, возможно для Вас «я думаю» и является обоснованием ваших высказываний).<br/>
Человек, который делит на ноль и считает математическое правило — чисто попиз**ть, простите пофилософствовать…, ставит диагнозы не зная и не видя человека от слова «вообще» (это про мои комплексы) мне не интересен априори.<br/>
Всех благ

Я пошёл в конце 60-х, помню как нас ещё в детсаду учили читать, писать и считать. В старшей и подготовительной группе. Я перед школой уже «Капитана Врунгеля» прочёл. Помню что-то типа экзаменов при наборе в школу, мы сидели в классе, учительница у доски за столом в центре с книгой рассказов Паустовского, нас по одному вызывали читать. Все читали относительно хорошо, кроме одного мальчика, который мучительно ковырял от буквы к букве, не в силах сложить слова, и мы все на него смотрели, как на некое чудо-юдо.<br/>
Правда, школа была «английская» («с изучением ряда предметов на английском языке», ну вы пОмните).<br/>
Этого мальчика взяли с трудом, но взяли, так как он жил прямо напротив школы, но предупредили родителей, что он может не справиться. Tак и оказалось — после пары четвертей позора родителям пришлось его забрать и перевести в простую, «пролетарскую» школу))

Помню тот лёгкий шок, который оставил после себя великолепный фильм «Дьявол носит Prada» и мысль — это ж про меня история! С той только разницей, что «мышкой-лохушкой» я не выглядела, в отличие от героини Энн Хатауэй. И степень всемогущества моего босса была поскромнее, а вот стервозность и мания величия — куда как забористее!<br/>
Очень захотелось прочесть книгу, надеялась на развернутость сюжета и обилие деталей. Но книга оказаласть пустышкой!<br/>
Лорейн Вайбергер настойчиво, даже назойливо, пытается продавить идею о существовании таких вот бесчеловечных боссов, как Миранда Пристли( Анна Винтур).Собственно, это и есть идея книги — «демоничная» Миранда, мир гламура, его пустота, и как этот мир меняет невинную душу наивной девушки. Но как же я была разочарована, что книга написана примитивным языком, что герои книги такие скучные и нудные. Автор не обладает даром создавать яркие сюжеты и сильных героев. Не понравилось вечное нытье ГГ по поводу и без, её нежелание принимать правила игры, её безинициативность — ну не можешь запомнить такой поток информации, так заведи диктофон. Не можешь бегать за кофе в обуви на шпильках — так поменяй обувь. Но она предпочла жаловаться, ныть и впадать в депрессию.<br/>
В книге описана «кухня» мира моды, это действительно специфичный бизнес, случайных людей там нет. И многие девушки шалеют от одной только причастности к этой реальности.И в этом мире абсолютно нормально, что босс не воспринимает тебя как личность.Ты — вообще никто, если не обладаешь славой и деньгами.Кстати, стервозность Миранды — это не что-то пародийное, это черта любого босса-фанатика. По своему опыту знаю — после такой «школы выживания» уже никакие реалии жизни не испугают.

Очень длинная и очень лёгкая книга! Не ожидала такой от современика Толстого и Горького. После скучного изучения классики в школе, никого из великих русских авторов читать не хочется, хоть и стыдно не знать классики. Этой книгой могу поставить себе + по прочтению классиков. И появилось желание попробовать ещё!

прочти ещё раз свой комментарий и посчитай допущенные тобой ошибки, одна из которых — примитивное, односложное повествование на уровне второгодников младшей школы. повествование, запас, предложения, караул! всё через запятую! как говорится — найди лишнее слово! ну а какой знак препинания должен стоять после слов «повествование» и «запас», я думаю, что ты сама разберёшься. ведь ты такая «не примитивная»…

Хорошая книга. Ещё бы озвучили «Улица младшего сына», «Ход белой королевы», «Будьте готовы, ваше высочество», «Ранний восход».<br/>
Как жаль, что не озвучена моя любимая книга «Дорогие мои мальчишки». Раньше рано взрослели. После 14 лет Капка чувствует ответственность за своих сестер, заботится о них, он — ремесленник, взрослый. Он — мужчина. Даже в 50-е годы после 7 класса многие поступали в техникумы, ПТУ. В 17 уже начинали всерьез работать по специальности — 10 месячная практика, 2 месяца сдача последних экзаменов, защита диплома, а в 18 — полноценный специалист. Не помню таких, кто, оставшись в школе после 7 класса, не хотел учиться. После 10 класса большинство поступило в институты, кто-то — в техникум. И о репетиторах у нас слыхом не слыхивали. И разбираться во всем приходилось самостоятельно — у большинства родители совсем не грамотные. Сдавали вступительные экзамены и поступали в институты, выдерживая конкурс 5 человек на место, получали стипендию. Многие учились на вечернем или заочно, днём работали. Сейчас в техникум поступают после 9 класса, знаю многих, которые даже уроки не делают, если рядом не сидит наблюдающий взрослый. Многим нанимают репетиторов. И всё равно, не могут выдержать экзамен на бюджетное отделение, приходится учиться платно. Сколько совершенно инфантильных, которым лет до 30 материально помогают родители!

до революции в стране было несколько автозаводов и несколько авиазаводов, вспоминаем ну или гуглим когда в сссере первый автозавод построили ??? а когда авиазавод ??? Сикорский Илью муромца до революции построил который потом назвали максим горький, он летал и при сталине и считал самым самым, насчёт ликвидации безграмотности, после революции порушили все церковно приходские школы, потом гражданская, вот и выросло целое поколение абсолютно безграмотных людей, вот тебе и ликвидация безграмотности.

Пифагор, конечно же, известен не только как математик))) Легендарная Пифагорейская школа — исторический факт, но сведений о её внутреннем укладе осталось мало, дошли они в устных легендах…<br/>
Предисловие — уже по духу, на мой взгляд, так же далеко отстоит от Пифагора, как… что-то от… чего-то… <br/>
(самой смешно☺️)<br/>
Какой «ныне божественный ученик Карфаген»?!?!?!?! Кто этот дядя?!?!?! Где — божественный?! Почему — ныне?!?!<br/>
И почему — КАРФАГЕН?!?!?!<br/>
<br/>
Вот фрагмент цитаты:<br/>
«Школа была основана Пифагором в Кротоне (Южная Италия) и просуществовала до начала IV в. до н.э., <br/>
хотя гонения на нее начались практически сразу после смерти Пифагора в 500 г. <br/>
По сути, это была первая философская школа, религиозно-философское аристократическое братство; она имела большое влияние на греческие полисы Южной Италии и Сицилии.<br/>
<br/>
Союз отличался строгими обычаями и высокой нравственностью. Образ жизни пифагорейцев вошел в историю: как рассказывают легенды, учеников Школы всегда можно было узнать по их внешнему облику и благородному поведению.<br/>
Однако и облик, и поведение были лишь следствием взглядов философов на человеческую душу и ее бессмертие, подразумевавших в здешней, земной жизни определенное воспитание. В этом они близки к своим предшественникам — орфикам, последователям учения, проповедывавшего чистейшую нравственность и суровый аскетизм. (...)<br/>
Этому служили нравственные принципы, которым следовали пифагорейцы: <br/>
»Быть всегда в словах и поступках стремись справедливым", <br/>
«Пусть — что важнее всего — твоим главным судьей станет совесть». <br/>
Утром и вечером — в часы, наиболее подходящие для размышлений — следовало окинуть мысленным взором все, что сделано и что предстоит еще сделать: <br/>
«В успокоительный сон не должно тебе погружаться прежде, чем снова не вспомнишь о каждом сегодняшнем деле, в чем провинился? Что мог совершить? И чего не исполнил?»<br/>
<br/>
Пифагорейская школа положила начало математическим наукам. Числа понимались как суть всего существующего, им придавался мистический смысл. Основу пифагорейской математики составляет учение о декаде: 1+2+3+4=10. <br/>
Эти четыре числа описывают все процессы, происходящие в мире. В частности, декада отображает законы музыкальной гармонии: через нее выражаются основные музыкальные интервалы — октава (2:1), квинта (3:2), кварта (4:3). Математический метод в современной науке в этом смысле является следствием популяризации и демистификации пифагорейского учения.<br/>
<br/>
Пифагорейцам принадлежит учение о музыке сфер и о музыкальном звукоряде, отражающем гармонию Солнечной системы, где каждой планете соответствует определенная нота, а все вместе они создают интервалы музыкальной гаммы. Ими же положено и начало музыкальной психологии: музыка использовалась как средство воспитания и исцеления души и тела.<br/>
<br/>
В пифагорейской школе начали развиваться астрономия и медицина. Ею создано множество аллегорических комментариев Гомера, а также грамматика греческого языка.<br/>
<br/>
Таким образом, пифагорейцев можно считать родоначальниками гуманитарной, естественной, точной и систематической наук."<br/>
Елена Косолобова. Пифагорейская школа. Философский словарик. N 4 (10). 1999 г.<br/>
<br/>
… «его ныне божественный ученик Карфаген»… — вот фантазия!<br/>
Вот уж точно — полное… «псевдо»…

При чем здесь по канону или нет? Мифы читал огромное количество раз. И в школе раз уж на то пошло их преподают, но вот чет я не помню в школьной программе чтобы упоминались оргии. В пятом классе вроде как преподают. Но вам-то виднее, у вас там наверное особенная программа с углубленным подходом. Вам наверняка ещё преподавали оба жизнеописания Александра и римское и греческое, в одном из них, как вам известно конечно же, Александр любил на оргиях друга пошпилить… и вот вы счастливый прибегали домой, после внеочередного урока Истрии, со школы и с неописуемым восторгом рассказывали родителям о том что Александр Великий был говномесом. Ох уж этот углублённый уклон в вашей школе.

Скажу честно — было у меня подозрение что существовала только одна женщина умеющая писать детективы — это Агата Кристи, после попытки прослушать произведение госпожи Серовой моё предположение переросло в уверенность. Впрочем слушайте сами, в конце концов видела несколько вполне себе восторженных отзывов.

На самом деле, если отбросить пиар последних лет, на играх, фильмах и мемах (типа Мифов Ктулху, Азатота, Дагона и пр. ), то творчество Лавкрафта весьма специфично и зайдет не каждому. Оно как бы балансирует на стыке жанров, создав там свою вселенную, не похожую на другие. Кроме того, многое из приписываемого Лавкрафту было написано его последователями при его жизни и после его смерти. В результате возникает небольшая путаница у тех, кто не вдается в подробности библиографии. <br/>
В лубом случае я считаю, что ничего насильно читать не надо, мы не в школе, а Лавкрафт не программная литература.))))