Первая причина- мистическая. Школа нас зомбирует, чтобы мы были как все ( Почему не хочешь на экскурсию? Все же идут! )
Вторая- подражание. Вот мама моя хорошо училась в школе, потом в Москве на заочном, нашла работу.Хороший коллектив, весело им было, отдыхать везде ездили. И все это на зарплату инженера. Я думала что мной так будет😄😄 Кто ж знал, что совок распадётся
В рассказе Харуки Мураками " Рвота 1970 " он говорит собеседнику, мол, я тебе ещё сто причин найду.Ого, восхищается собеседник, вот что значит писатель😄
Я не писатель, но ещё пару причин найду

" уж лучше бы поэтому, но не поэтому " Смысл этой простой фразы от меня тоже ускользнул. Она похожа на слова оракула — как хочешь, так и понимай😄 но мне ваше мнение правда интересно

Как вы меня по косточкам разобрали- как на рентгене 😄
Марка Твена и в школе было не провести😄 Вы наверно тоже читали, как он лихо выдавал себя за загипнотизированного на сеансах заезжего гипнотизёра. К взаимному удовольствию обоих… Помогли друг другу получить немного славы😄

Нельзя разбудить того, кто только притворяется спящим- есть такая китайская пословица. Мы сами все знаем, и про выбор, и про то. как лучше поступить, но чаще всего нет времени и желания задуматься. Вот и поступаем " как все" Слово " учат" можно так широко понимать… Правильный выбор- он сегодня кажется правильным, а завтра жизнь покажет, что нет. Поэтому никто не научит делать правильный выбор. И уж точно не школа. Я с этим и не спорила, мне просто было интересно на некоторых предметах.
А Марк Твен тоже вряд ли на школу сильно надеялся, скорее на себя
Сейчас так странно вспоминать, что я там в школе думала😄😄

Иногда и жизни не хватает, чтобы осознать свои желания. Ведь единицы.только с детства знают, чем всю жизнь будут заниматься. А в основном у школьников ветер в голове, скажите ещё у вас не так было😄 А если бы кто то мудрый попытался просветить, вы бы вряд ли ему поверили. Разве что к самому себе придти во сне лет через 20 и поговорить. Но это ведь как в романе " Шестой сон" Бернара Вербера. Роман это ведь роман, даже такой правдоподобный. То, к чему стремишься в 16, думая- вот оно дело всей жизни- потом теряет романтическую окраску… Может, поэтому в школе не учат искать дело по душе? Хотя а как же кружки?

Ага, лет до двадцати и я так думала.главное учиться хорошо, найти работу по душе 😄с тех пор много где работала и везде все было по душе, только вот одно маленькое НО. Причем каждый раз разное НО
Все же в нашем споре про школу вы меня убедили 😄

Более тонкие вещи это наверное деликатность, человеколюбие и всякое такое. Нет, в школе об этом не рассказывают, нет такого урока😄 Подсознание берет уроки " тонкого " у родителей, если для ребенка они авторитет. А что в нас на классном часу вбивали или на политинформации😄😄😄кто ж это слушает. Вот только теперь может более жёстко стало. Война и все с ней связанное
Вообще ведомым быть удобно-сначала родители за тебя решают, учителя, потом начальники, потом опять дети( или соцработники ). Не всем же хочется покорить мир, совершить открытие, чтоб тебя заметили.
Не пугайтесь, я шучу. Да и не больно то рвется кто то за тебя что то решать. Не мешают — и на том спасибо
Школа это ж не школа жизни😄😄
Я вспомнила — бесила школьная форма, пионерские галстуки. Но после 9 го класса уже не было ни того, ни другого. Бесили гопники. Поступила в гимназию, где их не было

Люди по разному воспринимают поток информации и то, что им вбивают даже в школе. Кто то и телешоу верит, и газету " Жизнь" и " Комсомольсккю правду «читает, вот кому можно любые „правильные понятия “ в голову вбить. Кто то ни с чем никогда не соглашается, ни с правильным, ни с неправильным, тут полный сайт таких😄. А кто то из всего, что ему вбивают выбирает.то, что ему подходит, а остальное- как об стенку горох. Наверное, я третий тип, потому что не помню, чтоб в нас что то вбивали

В мое время учителя лучше были.А вот ребенок учился-вот тут позвольте к вам присоединиться.
Но чтобы думать собственной головой, надо или самообразованием заниматься или ни нновости не смотреть ни телевизор, газет не читать. Хотела сказать и книг тоже, но ведь так и до помешательства недалеко😄

😄😄😄😄😄
Это порочный круг, как в рассказе Генри Каттнера
Но я бы учителям за нервы доплачивали
У нас в 9-10 классах были две учительницы самые лучшие- по литературе и по основам медицины. Нет, они не плясали и не пели, но на их уроках все слушали раскрыв рот, даже непоседы. Учебников я не помню, они диктовали лекции, и мы их дома учили.Они много рассказывали, слегка отступая от темы и скорее всего то, чего нет в учебниках

Я специально несостыковки не ищу, но удивилась как это сверхпрочные неуничтожаемые роботы удерживались в могиле обычным цементом. Или это был сверхпрочный цемент?
Второй раз послушала — поняла, почему рассказ называется порочный круг. Только мне ещё показалось, что Тор 1 сделал прибор разрушающий все, что связано с производством таких роботов. Потому что раньше людей понял про порочный круг.

А так то для старшеклассников, кто хорошо успевает, можно и тверк и ещё чего😄😄 Совсем другое отношение к учителям ведь будет😄😄😄

Многие родители, и я в том числе, мотивируют денежкой

А может, робот засомневался в моральной стороне дела? Я понимаю, когда роботы сильнее, выносливее людей и их задача соответственно этому. Ну, или быстрее решают задачи всякие математические. Но это первый рассказ из тех, которые я читала ( я все больше ужасы люблю ), первый, где человек взвалил на робота функции " решалы своих проблем ". Ещё раз переслушаю, чтоб взглянуть с другой стороны
Что то было во фразе
" робот перед законом не отвечает"

😄😄😄😄😄
Я представила наших учителей всем этим занимающихся. На шесте физрука вертится, историк, пенсионер почти- чревовещатель, химичка молодая, пусть самбу танцует с молодым географом😄😄 А на труде мы и так готовили вкусняшки. Они готовили, а я труд ненавидела и прогуливала. По труду у меня четыре.у нас были хорошие учителя ❤️
А если серьезно- навыки диджейства, оцифровка, танцы в жизни всяко больше пригодятся, чем синусы и логарифмы. И хакерские навыки тоже пригодились бы. В пределах разумного

Блокирующие программы мешают роботу думать самостоятельно. Вроде это в тексте есть

Вот мне показалось, что Тор 1 сделал что то вроде пистолета с глазом и навел на себя, а как вторую цель указал Тора 2
А насчёт самовоспроизведения и борьбы за права- тут вспомнился рассказ " Двухсотлетний человек ". А чтоб Тору не было так одиноко, собрал бы себе помощника, или как у Пратчетта в романе " Ноги из глины " сделал бы идеального робота и поклонялся бы ему😄
Нет, у Генри Каттнера лучше конец,

Интересно только в Хогвартсе😄 И мотивация там посильнее
Из моего класса больше половины работают не по специальности. Из тех, кто вообще работает.да и мне мой аттестат не пригодился ни на одной из работ😄

Я вот тоже весь рассказ переживала за котика. Но не из-за того, что он няшный. Просто люди вели себя странно, глупо, не по людски, короче. То, что сами посадили инопланетное существо в клетку, чтоб изучать, а потом убить и снова изучать- это ничего. А когда котик сожрал зазевавшегося космонавта- он плохой 😄
Они даже не принимали никаких мер по безопасности

Жаль у нас такой гардеробщицы не было ❤️
Дни самоуправления не помню, но иногда, когда учитель задерживался, два мальчика из нашего класса одевались под английских джентльменов ( белые шарфы, перчатки ) и проводили что то вроде шоу. А учительница музыки часто включала нам музыкальные сказки.например, " Голубой щенок ".тогда голубой ещё был просто цветом😄