Привет, а можно узнать в чем разница старой и новой? Ты просто по приколу полностью переозвучиваешь старую или добавляешь эффекты для большего погружения, или это какой то ремастеринг? Типа ну вроде и так лучшая озвучка в мире. Или ты WN делаешь? Был бы рад если объяснишь. <br/>
<br/>
Я еще видел в группе у тебя ролик на 8 минут, я уж подумал ты собираешься свести новеллу с визуалом: мангой, аниме. Типа они ведь не по оригиналу идут, и ты такой герой, чисто объединяешь эти 2 адаптации новеллы в одну. Сказать, что я преждевременно обрадовался, ничего не сказать. Короче говоря, просто подкидываю идею. Лет на 5 работы наверное…
Хороший слог, язык, без всяких «волшебных» выкрутасов. Никакого траханья с зкзотическими красавицами, которые на такого МАЧО кидаются, как буд-то мужика не видели лет 500. В общем — зашло. В последнее время даже на такие темы, фантастику или STIKS читать стало невозможно. Треть книги, как прекрасные «фурии» запрыгивают к нему в постель и процесс длится по3-4 часа! Просыпаются через пару. Дела, вроде. И так легкомысленно ( этов в Стиксе! Воин бля! А, подождут. Тоже мне угроза. Надо, на поход, три часа с утра потрахаться)И опять на три часа!.. Там или стёр бы до нуля, или заснул. А баба бы настолько развальцовалась! Последнее, что читал и плюнул — на ПОЛТОРЫ главы траха! Случайно жанры не перестали путать? Это, практически боевик. А с такими темами, подробностями и милотой — в тему «женское». Туда, где «Унесённые ветром» ( там цензура бы не пропустила). Пусть ново половосозревшие барышни слюной текут.
Мой отец жил в Берлине, именно в ЭТО время ему было 10 лет. Местный! Всё видел своими глазами от начала и до прихода русских и американцев и не только. <br/>
Много чего интересного знаю о войне по его рассказам, порой очень неожиданное, до самых мелочей. <br/>
Его отец был военный, в Вермахте. Мать держала пивную, конный завод, фотоателье.<br/>
Все военные песни знаю, так как отец иногда хватал гармошку и бацая пяткой в пол с жаром давал «дрозда»!!!<br/>
На стене висел конечно же строгий портрет фюрера, символика, всё как положено. <br/>
Знаю всё вплоть до белых платочков из кармана и до последнего выстрела пушки, которая над самым выходом из бомбоубежища стояла на Варшауерштрассе. <br/>
Видели как роем летели бомбы, а они потом бегали по двору собирали горячие чугунные осколки, разбивали молотками и стреляли ими из рогаток по воробьям.<br/>
Всего не описать, так как это больше книги получится!<br/>
Зла не выражал никому, никогда. Но часто говорил, что самое главное, чтобы никогда больше небыло войны. Хватило всем!<br/>
Книга неплохо передаёт атмосферу того времени, да и прочитано на уровне. Правда дочитывать не буду, боюсь нарваться на серьёзные неувязки и прочее. <br/>
Кстати! Та ветка У-Бана в районе Крёйцберга (типа Метро, под землёй), в которое попала авиационная бомба и получился котлован, так и стоит никому не нужная. Лишь решётка спереди наварена с непременно отогнутым 1 прутом. Чтобы прошмыгнуть кому туда надо:))<br/>
(почему так свободно пишу по-русски? А почему бы нет, если могу это себе позволить?!)
Отвечаю как на духу. Имею квартиру ( не от родителей досталась, сама купила), дачу, отдых (только в родной стране), 2 машины. Дети с образованием, имеют хорошую работу. Налоги государству плачу, а бандитам за крышу. Заметьте — живу в маленьком городе. Родители мои в 90х годами зп не получали на заводе и чем нас кормить не знали. Любое историческое событие можно объективно оценить по прошествии времени. Оценить Горбачева и Ельцина можно уже сейчас, а события сегодняшнего дня ещё не закончились. Вы книгу то прочли? Там ведь все написано. И что касается Чубаиса, может ему с заданием позволили сбежать))
С интересом прослушала книгу. Мне 50 лет и 90 годы помню не плохо. Два подонка и предателя привели стану к такому краху, что до сих пор аукается. Имею ввиду Горбачева и Ельцина. Есть мнение что работали они в 4 руки, пока не озвучены доказательства, но уверена они есть.
Объясните про математику и абстрактные понятия кому-нибудь другому, мой слишком самоуверенный друг )) В геометрии отрезок отрицательной длины возможен в римановом пространстве с индефинитной матрикой, но в пространстве с положительно определенной метрикой, к коему относится 3-мерная, геометрическая модель нашего физического мира, длина отрезка всегда положительна. И если для вас отрицтельная величина — предел способности к абстракции, то лучше бы Вам воздержаться от столько категоричных рассуждений о математике.
Извините, но это слушать не возможно, гласные звуки произносятся очень громко, а согласные наоборот тихо, прослушал 5 % половину даже разобрать не смог, есть эта книга с другим исполнителем?
Дело в том, что все пространство площади Торре-Арджентина официально выделено городскими властями Рима для проживания кошачьей колонии, о чем свидетельствует специальная доска, кстати, информирующая и о том, что все животные привиты и досмотрены.Также чуть ниже указан адрес, по которому каждый желающий может сделать финансовое пожертвование для кошачьей колонии на Торре-Арджентина.<br/>
<br/>
<a href="https://ibb.co/sJw1XVy" target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener"><img src="https://i.ibb.co/sJw1XVy/2011092901-20111009211321-1.webp" alt="2011092901-20111009211321-1"/></a>
«Но даже в маленьких городках к ученикам, находящимся на домашнем обучении, ходят „предметники“.<br/>
Только „не ходят“, а „должны ходить“:(( Тридцать с лишним лет назад к двум детям с ДЦП регулярно ходил я один. Помимо своего предмета, приносил задания, проверял и разъяснял другие предметы. Два предмета по просьбе учителей старушек (им было тяжело ходить), остальные предметы потому, что остальные учителя просто не ходили под разными предлогами. Сегодня не ходят не только к детям на домашнем обучении. Сегодня в школах нет учителей, более-менее укомплектована лишь начальная школа. А дальше — кошмар. По пальцам одной руки можно счесть „преподавателей“, + 2-3 десятка „балласт“ и мелкие паразиты, + как „повезет“ несколько беспринципных выродков-вымогателей. <br/>
Ребенок приходит убивать в школу потому, что сегодня именно там ему ломают психику. Гибнут дети и невинные взрослые. А кабинетные упыри, развалившие полностью образование, превратившие Школу в телятник какого-то МОУ, своими скотскими харями нам с экранов вещают, как они заботятся о детях, сколько они денег выделяют (под разворовывание).<br/>
Может в „масквах“ всё иначе, но в России идёт целенаправленный геноцид. Страну можно восстановить, но это должен сделать Человек. А Человека должен воспитать и выучить Учитель. А на Учителя могут создать лишь несколько поколений учителей. Утрачена преемственность русской школы. Меня учил профессор, который учил и моего учителя, и переподготавливал учителя моего учителя. А сам профессор учился у преподавателей еще дореволюционной школы. Сегодня в ВУЗах бардак еще хуже чем в Средней школе.<br/>
<br/>
Подростку в рассказе повезло, что к нему приходила хоть какая-то учительница ( и та скорее уж „преподавательница“. И у подростка к ней не особо-то доверительное отношение). Сегодня мамы больных детей бегают в школу, принося-относят задания, всячески заискивая перед учителями, унижаясь „благодарностями“ за уделенные им минуты. Я не „многие“ и не „думаю“. Я прошёл это и вижу что происходит сейчас.
<br/>
Я еще видел в группе у тебя ролик на 8 минут, я уж подумал ты собираешься свести новеллу с визуалом: мангой, аниме. Типа они ведь не по оригиналу идут, и ты такой герой, чисто объединяешь эти 2 адаптации новеллы в одну. Сказать, что я преждевременно обрадовался, ничего не сказать. Короче говоря, просто подкидываю идею. Лет на 5 работы наверное…
Книжка интересная вполне. <br/>
<spoiler>И все вампиры в конце целы, вместе и счастливы! Хэппи Энд!: D </spoiler>
Осталась последняя — 6 часть — и ВСЁ (+ экстры).<br/>
Надеюсь, что вы так же ждёте финала, как и я;)
Много чего интересного знаю о войне по его рассказам, порой очень неожиданное, до самых мелочей. <br/>
Его отец был военный, в Вермахте. Мать держала пивную, конный завод, фотоателье.<br/>
Все военные песни знаю, так как отец иногда хватал гармошку и бацая пяткой в пол с жаром давал «дрозда»!!!<br/>
На стене висел конечно же строгий портрет фюрера, символика, всё как положено. <br/>
Знаю всё вплоть до белых платочков из кармана и до последнего выстрела пушки, которая над самым выходом из бомбоубежища стояла на Варшауерштрассе. <br/>
Видели как роем летели бомбы, а они потом бегали по двору собирали горячие чугунные осколки, разбивали молотками и стреляли ими из рогаток по воробьям.<br/>
Всего не описать, так как это больше книги получится!<br/>
Зла не выражал никому, никогда. Но часто говорил, что самое главное, чтобы никогда больше небыло войны. Хватило всем!<br/>
Книга неплохо передаёт атмосферу того времени, да и прочитано на уровне. Правда дочитывать не буду, боюсь нарваться на серьёзные неувязки и прочее. <br/>
Кстати! Та ветка У-Бана в районе Крёйцберга (типа Метро, под землёй), в которое попала авиационная бомба и получился котлован, так и стоит никому не нужная. Лишь решётка спереди наварена с непременно отогнутым 1 прутом. Чтобы прошмыгнуть кому туда надо:))<br/>
(почему так свободно пишу по-русски? А почему бы нет, если могу это себе позволить?!)
Сергей Лукьяненко
<a href="https://udarenieru.ru/index.php?doc=%D0%A8%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D1%80" target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener">udarenieru.ru/index.php?doc=%D0%A8%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D1%80</a><br/>
Замечательное исполнение! Спасибо!
<br/>
<a href="https://ibb.co/sJw1XVy" target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener"><img src="https://i.ibb.co/sJw1XVy/2011092901-20111009211321-1.webp" alt="2011092901-20111009211321-1"/></a>
Только „не ходят“, а „должны ходить“:(( Тридцать с лишним лет назад к двум детям с ДЦП регулярно ходил я один. Помимо своего предмета, приносил задания, проверял и разъяснял другие предметы. Два предмета по просьбе учителей старушек (им было тяжело ходить), остальные предметы потому, что остальные учителя просто не ходили под разными предлогами. Сегодня не ходят не только к детям на домашнем обучении. Сегодня в школах нет учителей, более-менее укомплектована лишь начальная школа. А дальше — кошмар. По пальцам одной руки можно счесть „преподавателей“, + 2-3 десятка „балласт“ и мелкие паразиты, + как „повезет“ несколько беспринципных выродков-вымогателей. <br/>
Ребенок приходит убивать в школу потому, что сегодня именно там ему ломают психику. Гибнут дети и невинные взрослые. А кабинетные упыри, развалившие полностью образование, превратившие Школу в телятник какого-то МОУ, своими скотскими харями нам с экранов вещают, как они заботятся о детях, сколько они денег выделяют (под разворовывание).<br/>
Может в „масквах“ всё иначе, но в России идёт целенаправленный геноцид. Страну можно восстановить, но это должен сделать Человек. А Человека должен воспитать и выучить Учитель. А на Учителя могут создать лишь несколько поколений учителей. Утрачена преемственность русской школы. Меня учил профессор, который учил и моего учителя, и переподготавливал учителя моего учителя. А сам профессор учился у преподавателей еще дореволюционной школы. Сегодня в ВУЗах бардак еще хуже чем в Средней школе.<br/>
<br/>
Подростку в рассказе повезло, что к нему приходила хоть какая-то учительница ( и та скорее уж „преподавательница“. И у подростка к ней не особо-то доверительное отношение). Сегодня мамы больных детей бегают в школу, принося-относят задания, всячески заискивая перед учителями, унижаясь „благодарностями“ за уделенные им минуты. Я не „многие“ и не „думаю“. Я прошёл это и вижу что происходит сейчас.