В 2000-е годы мои производственные тетушки-наставницы ( 1945-1955 года рождения), имеющие хорошее техническое советское образование, и опекавшие меня, вчерашнюю студентку, делились со мной своими секретами, включая душещипательные рассказы о любовных треволнениях и абортах. К сожалению, редкая советская женщина не прошла через аборт. Хорошо, что в с 90-х годов 20 века в нашу страну стали завозить современные средства предохранения, а в молодежных журналах ( Гламур, Космополитен, Лиза, КУЛ и т.д.) публиковалось много статей о современных способах предохранения. А сейчас в 21 веке уже интернет и вездесущие блогеры, различные медицинские сайты всегда готовы просветить юную девчушку о способах современной контрацепции.
Впервые Мегрэ не зацепил. Рассказ довольно продолжительный, но, отвлекающих моментов (прогулки, обеды, чтение газет, семейные разговоры и пр.) было так много, что логическая цепочка суждений, реальных событий и последующих результатов то ли не сложилась, то ли ускользнула. Может, невнимательно слушала. :(
Да, есть такой перевод, и он более правильный потому что в оригинале это и есть «Куколка» Chrysalis. Но у Брэдбери кажется есть еще более ранний рассказ «Куколка», не совсем фантастический, поэтому бывает путаница с этими двумя.
На первый взгляд это бытовой рассказ. Но присмотревшись, понятно, что на стене висит заряженное ружье. <br/>
Исполнитель добавил атмосферности. Отлично получились персонажи.
Да это так. Обычно перед озвучкой я, кроме изучение биографии автора, анализирую произведения во всех аспектах. В одном только рассказе я выделил кучу тем и подтем, а также глубинные философские мотивы. <br/>
<br/>
Вот основные темы:<br/>
1 Мечта и разочарование.<br/>
— ГГ верит, что покупка микроскопа откроет ему новый мир знаний, но сталкивается с бессмысленностью своего занятия.<br/>
2 Наивная вера в науку и «прогресс».<br/>
— Простая, почти детская убеждённость героя, что с помощью прибора можно победить болезни и изменить жизнь.<br/>
3 Бытовая драма и человеческое непонимание.<br/>
— Конфликт мужа и жены, обыденный спор перерастает в философский конфликт мировоззрений.<br/>
4 Глупость, гордыня и унижение.<br/>
— Стремление казаться умным оборачивается внутренним позором.<br/>
5 Маленький человек и иллюзия величия.<br/>
— Простак хочет приобщиться к знанию, но оказывается смешон и одинок.<br/>
6 Противостояние разума и житейской «практической» логики.<br/>
— Муж верит в идею, жена — в хозяйственность (и здесь показали приземленность женщин; такова их природа; разумеется, Цветаевы, Ахматовы, Ковалевские — это единицы); оба по-своему правы, но трагично расходятся.<br/>
<br/>
Подтемы.<br/>
(Если развернуть линии внутри тем)<br/>
1. Иллюзия познания<br/>
<br/>
ГГ думает, что научится «видеть микробы» — и победит все болезни.<br/>
Микроскоп становится символом мнимого знания, игрушкой для взрослого ребёнка.<br/>
Тема самообмана через предмет (техника как фетиш).<br/>
<br/>
2. Мечта как форма бегства<br/>
Покупка микроскопа — попытка вырваться из серой жизни.<br/>
Герой ищет смысл, но делает это комично, непрактично, и потому обречён на провал.<br/>
<br/>
3. Семейный конфликт как отражение социального<br/>
Жена — символ «обыденного разума» и выживания.<br/>
Муж — символ бесполезного идеализма.<br/>
<br/>
Между ними — вся драма советского «маленького человека», мечтающего о высшем.<br/>
<br/>
4. Трезвость и пьянство<br/>
Пьянство у Шукшина часто — форма протеста, бегства от тупика.<br/>
В рассказе алкоголь и микроскоп — два способа ухода от реальности.<br/>
<br/>
5. Стыд и одиночество<br/>
Осознание глупости героя — не комическое, а трагикомическое.<br/>
Стыд за несбывшуюся мечту — важная шукшинская эмоция.<br/>
<br/>
6. Наука как недосягаемый идеал<br/>
Наука представляется народу чем-то волшебным, почти мистическим.<br/>
Герой хочет быть «учёным», но не понимает сути науки — это пародия на советскую веру в прогресс.<br/>
<br/>
7. Микроскоп как метафора<br/>
Символ мелочности, через которую герой пытается постичь огромный мир.<br/>
Символ человеческого стремления к контролю над невидимым.<br/>
Ироническая метафора искусства: автор через «микроскоп» исследует души.<br/>
Глубинные философские мотивы<br/>
Человек перед лицом знания — вечная тема: как мало мы понимаем, и как сильно хотим понимать.<br/>
<br/>
Смех и сострадание — Шукшин не осуждает, а сочувствует своему герою, видя в нём трагедию души, жаждущей смысла.<br/>
Граница между гением и простаком — герой смешон, но не глуп; он символ честного, но наивного поиска.<br/>
Провинциальное мировоззрение — узость взглядов, превращённая в философскую вселенную.
У Шукшина всегда целый мир в коротком рассказе — и даже все они (рассказы) как бы связываются в единый раскрывающийся мир деревенской жизни на сломе традиционного уклада. Тут тоже слом: на черта ему микроскоп, а вот надо, и ребенка надо уже вытащить из невежества. А с другой стороны — скепсис Шукшина в отношении городской учености и боль из-за того, что деревня в традиционном понимании отмирает.
В тексте нет, так же и прямого утверждения обратного. Ударение же на первый слог больше подходит атмосфере рассказа, как по мне. Поэтому и получился именно такой Зимин, а не другой. Думаю, Ольга не против, ибо в ином случае автор обычно при первом знакомстве предпочитает подчеркивать необходимое ударение. =)
Какое точное, бойкое понимание рассказа — вы попали в самое сердце: «Микроскоп» действительно из той тяжёлой шукшинской артиллерии, где простая, почти крестьянская образность соседствует с глобальной, почти научной идеей. <br/>
<br/>
Главный герой — типичный для Шукшина человек с прямой логикой и простым страхом перед болезнью; его «научное» стремление и одновременно детская вера в то, что можно просто и радикально уничтожить источник бед — микробы — раскрывают две вещи одновременно: искреннюю надежду на контроль над хаосом и глубокую ироническую насмешку автора над иллюзией, что мир можно расчистить «как огород». <br/>
<br/>
Сравнение с началом «Детей капитана Гранта» верное и плодотворное: та же мечта о тотальной расчистке опасностей — акул, тигров, диктаторов — как будто логика здравого смысла, доведённая до абсурда. Но у Шукшина под повестьной простотой всегда спрятан моральный вопрос: кто решит, кого истребить, и какие невидимые системы (биомы, привычки, социальные последствия) рухнут вслед за «врагами»? В этом смысле рассказ — предупреждение: чистый разум требует чистых допущений, а мир устроен так, что каждая «зломинутка» имеет свои неожиданные полезности. Художественно же Шукшин умело балансирует между народной речью и научной терминологией, превращая гипотетический план в характерную для провинции утопию — смешную, трогательную и оттого опасную.
Человек способен понять любовь матери только когда сам становится родителем? Не всегда это так в жизни происходит. Всё зависит от способности человека любить и сопереживать. Бывает, что рожают детей, но и их то не сильно любят, и любви к своим родителям особой не чувствуют. А случается, что и до того, как стали родителями, уже чувствуют и понимают материнскую любовь. Никак не связано с рождением собственных детей.<br/>
<br/>
Поздно понимать любовь матери, если она уже ушла? Я уверена, что каким бы чутким и любящим не был ребёнок при жизни родителей, после их ухода его ВСЕГДА будет мучить ощущение, что он мало их любил, недостаточно был внимательным… будет вспоминать и вспоминать те моменты, когда был… Эх! Если бы вернуть всё назад… Поздно? Да, время не вернёшь, но можно прийти на могилу и попросить прощения. Они услышат. И станет немного легче. <br/>
<br/>
На мой взгляд, взаимоотношения родителей и детей требуют взаимного мужества. У родителей- мужества отпустить выросших детей в свободный полет и не требовать от них любви и понимания. <br/>
А у детей — не казнить себя напрасно что мало любил и понимал родителей. Всю недоданную им любовь отдай тем людям, кто живёт и кто нуждается в любви.<br/>
Это по принципу: если ты кому-то должен денег, а отдать ему нет никакой возможности, то отдай эту сумму любому нуждающему. И долга не будет. <br/>
<br/>
Спасибо Константину за прекрасное прочтение прекрасного рассказа.
«Микроскоп» — рассказ из разряда тяжелой Шукшинской артиллерии. Один из лучших из лучших. Любопытно «научное» стремление главного героя изничтожить все микробы, победив тем самым все болезни. Вспоминается начало «Детей капитана Гранта» — там тоже высказывалась мысль, что неплохо было бы всех акул перебить. Ну, правильно – уничтожить всех акул, тигров, волков, диктаторов и микробов и зажить долго и счастливо, мирно поедая овощи и фрукты. Таково неукоснительное требование чистого разума:)
Облик старушки был столь гротескным, что вызывал скорее ужас, чем желание посмеяться. Но какие страшные тайны, должно быть, ей ведомы?<br/>
Не самая сильный рассказ об агенте Эшендене, но вполне интересный. Исполнение также удачным получилось!
Сегодня 26 октября исполняется 100 лет со дня рождения известного детского писателя и кинодраматурга Владимира Карповича Железникова. На его книгах выросло не одно поколение ребят, которые с детства получали представление об истинных идеалах и ценностях – настоящей дружбе, преданности и любви. Он видел и понимал мир ребенка. Своими книгами умел достучаться до его души и заложить в нее самое главное: любовь, доброту и сочувствие. <br/>
Будущий писатель родился в семье пограничника в Белоруссии. С детства Владимир мечтал стать военным. Поступил в артиллерийское училище и с отличием его закончил. Но тяга к литературе взяла верх, и вскоре молодой человек перевёлся в Литературный институт имени Максима Горького.<br/>
Его первая книга – сборник рассказов «Разноцветная история» – вышла в 1957 году. Автору в то время было уже 32 года. А через 4 года увидел свет его второй сборник рассказов – «Хорошим людям – доброе утро». Писательский призыв – жить по совести, заступаться за слабых и незаслуженно обиженных – стал лейтмотивом всего творчества Владимира Железникова. Став писателем, Железников посвятил свои произведения детям и подросткам, их проблемам, взаимоотношениям со взрослыми. <br/>
Для детей Железников написал много книг, среди них – «Каждый мечтает о собаке», «Хорошим людям – доброе утро», «Путешественник с багажом». Его рассказы и повести дают богатую пищу воображению и заставляют думать. Например, думать о том, что делает человека сильным и счастливым, о чувстве ответственности за судьбу Родины и судьбу каждого отдельного человека, о доброте, которая, к сожалению, ещё не всегда по достоинству оценивается.<br/>
В одном из последних своих интервью, незадолго до смерти, Владимир Карпович сказал: «Родители должны помогать в выборе книг, а самое главное, надо стараться читать своим детям в раннем возрасте каждый день. Так ребенок привыкает к книге. Чтение становится радостной необходимостью. Много читающий, как правило, вырастает думающим и внутренне свободным человеком». Это своеобразное духовное завещание классика детской литературы современным родителям. К нему стоит прислушаться.
Лучшее из исполнений! Сам рассказ вроде бы просто занимательный, но под конец, благодаря теме несостоявшегося Спасителя, я бы сказал, он становится подлинно любопытным.
Исполнитель добавил атмосферности. Отлично получились персонажи.
<br/>
Вот основные темы:<br/>
1 Мечта и разочарование.<br/>
— ГГ верит, что покупка микроскопа откроет ему новый мир знаний, но сталкивается с бессмысленностью своего занятия.<br/>
2 Наивная вера в науку и «прогресс».<br/>
— Простая, почти детская убеждённость героя, что с помощью прибора можно победить болезни и изменить жизнь.<br/>
3 Бытовая драма и человеческое непонимание.<br/>
— Конфликт мужа и жены, обыденный спор перерастает в философский конфликт мировоззрений.<br/>
4 Глупость, гордыня и унижение.<br/>
— Стремление казаться умным оборачивается внутренним позором.<br/>
5 Маленький человек и иллюзия величия.<br/>
— Простак хочет приобщиться к знанию, но оказывается смешон и одинок.<br/>
6 Противостояние разума и житейской «практической» логики.<br/>
— Муж верит в идею, жена — в хозяйственность (и здесь показали приземленность женщин; такова их природа; разумеется, Цветаевы, Ахматовы, Ковалевские — это единицы); оба по-своему правы, но трагично расходятся.<br/>
<br/>
Подтемы.<br/>
(Если развернуть линии внутри тем)<br/>
1. Иллюзия познания<br/>
<br/>
ГГ думает, что научится «видеть микробы» — и победит все болезни.<br/>
Микроскоп становится символом мнимого знания, игрушкой для взрослого ребёнка.<br/>
Тема самообмана через предмет (техника как фетиш).<br/>
<br/>
2. Мечта как форма бегства<br/>
Покупка микроскопа — попытка вырваться из серой жизни.<br/>
Герой ищет смысл, но делает это комично, непрактично, и потому обречён на провал.<br/>
<br/>
3. Семейный конфликт как отражение социального<br/>
Жена — символ «обыденного разума» и выживания.<br/>
Муж — символ бесполезного идеализма.<br/>
<br/>
Между ними — вся драма советского «маленького человека», мечтающего о высшем.<br/>
<br/>
4. Трезвость и пьянство<br/>
Пьянство у Шукшина часто — форма протеста, бегства от тупика.<br/>
В рассказе алкоголь и микроскоп — два способа ухода от реальности.<br/>
<br/>
5. Стыд и одиночество<br/>
Осознание глупости героя — не комическое, а трагикомическое.<br/>
Стыд за несбывшуюся мечту — важная шукшинская эмоция.<br/>
<br/>
6. Наука как недосягаемый идеал<br/>
Наука представляется народу чем-то волшебным, почти мистическим.<br/>
Герой хочет быть «учёным», но не понимает сути науки — это пародия на советскую веру в прогресс.<br/>
<br/>
7. Микроскоп как метафора<br/>
Символ мелочности, через которую герой пытается постичь огромный мир.<br/>
Символ человеческого стремления к контролю над невидимым.<br/>
Ироническая метафора искусства: автор через «микроскоп» исследует души.<br/>
Глубинные философские мотивы<br/>
Человек перед лицом знания — вечная тема: как мало мы понимаем, и как сильно хотим понимать.<br/>
<br/>
Смех и сострадание — Шукшин не осуждает, а сочувствует своему герою, видя в нём трагедию души, жаждущей смысла.<br/>
Граница между гением и простаком — герой смешон, но не глуп; он символ честного, но наивного поиска.<br/>
Провинциальное мировоззрение — узость взглядов, превращённая в философскую вселенную.
<br/>
Главный герой — типичный для Шукшина человек с прямой логикой и простым страхом перед болезнью; его «научное» стремление и одновременно детская вера в то, что можно просто и радикально уничтожить источник бед — микробы — раскрывают две вещи одновременно: искреннюю надежду на контроль над хаосом и глубокую ироническую насмешку автора над иллюзией, что мир можно расчистить «как огород». <br/>
<br/>
Сравнение с началом «Детей капитана Гранта» верное и плодотворное: та же мечта о тотальной расчистке опасностей — акул, тигров, диктаторов — как будто логика здравого смысла, доведённая до абсурда. Но у Шукшина под повестьной простотой всегда спрятан моральный вопрос: кто решит, кого истребить, и какие невидимые системы (биомы, привычки, социальные последствия) рухнут вслед за «врагами»? В этом смысле рассказ — предупреждение: чистый разум требует чистых допущений, а мир устроен так, что каждая «зломинутка» имеет свои неожиданные полезности. Художественно же Шукшин умело балансирует между народной речью и научной терминологией, превращая гипотетический план в характерную для провинции утопию — смешную, трогательную и оттого опасную.
<br/>
Поздно понимать любовь матери, если она уже ушла? Я уверена, что каким бы чутким и любящим не был ребёнок при жизни родителей, после их ухода его ВСЕГДА будет мучить ощущение, что он мало их любил, недостаточно был внимательным… будет вспоминать и вспоминать те моменты, когда был… Эх! Если бы вернуть всё назад… Поздно? Да, время не вернёшь, но можно прийти на могилу и попросить прощения. Они услышат. И станет немного легче. <br/>
<br/>
На мой взгляд, взаимоотношения родителей и детей требуют взаимного мужества. У родителей- мужества отпустить выросших детей в свободный полет и не требовать от них любви и понимания. <br/>
А у детей — не казнить себя напрасно что мало любил и понимал родителей. Всю недоданную им любовь отдай тем людям, кто живёт и кто нуждается в любви.<br/>
Это по принципу: если ты кому-то должен денег, а отдать ему нет никакой возможности, то отдай эту сумму любому нуждающему. И долга не будет. <br/>
<br/>
Спасибо Константину за прекрасное прочтение прекрасного рассказа.
Не самая сильный рассказ об агенте Эшендене, но вполне интересный. Исполнение также удачным получилось!
Будущий писатель родился в семье пограничника в Белоруссии. С детства Владимир мечтал стать военным. Поступил в артиллерийское училище и с отличием его закончил. Но тяга к литературе взяла верх, и вскоре молодой человек перевёлся в Литературный институт имени Максима Горького.<br/>
Его первая книга – сборник рассказов «Разноцветная история» – вышла в 1957 году. Автору в то время было уже 32 года. А через 4 года увидел свет его второй сборник рассказов – «Хорошим людям – доброе утро». Писательский призыв – жить по совести, заступаться за слабых и незаслуженно обиженных – стал лейтмотивом всего творчества Владимира Железникова. Став писателем, Железников посвятил свои произведения детям и подросткам, их проблемам, взаимоотношениям со взрослыми. <br/>
Для детей Железников написал много книг, среди них – «Каждый мечтает о собаке», «Хорошим людям – доброе утро», «Путешественник с багажом». Его рассказы и повести дают богатую пищу воображению и заставляют думать. Например, думать о том, что делает человека сильным и счастливым, о чувстве ответственности за судьбу Родины и судьбу каждого отдельного человека, о доброте, которая, к сожалению, ещё не всегда по достоинству оценивается.<br/>
В одном из последних своих интервью, незадолго до смерти, Владимир Карпович сказал: «Родители должны помогать в выборе книг, а самое главное, надо стараться читать своим детям в раннем возрасте каждый день. Так ребенок привыкает к книге. Чтение становится радостной необходимостью. Много читающий, как правило, вырастает думающим и внутренне свободным человеком». Это своеобразное духовное завещание классика детской литературы современным родителям. К нему стоит прислушаться.