Книга
Скорость чтения
1x
Сохранить изменения
Таймер сна Чтение остановится через
0 часов
20 минут
Включить таймер
Закрыть

Прудовский Илья - Педагогика

37 часов 14 минут
Педагогика
100%
Скорость
00:00 / 17:38
00_01_Soderzhanie
12:28
00_02_Predislovie
32:26
01_01_01_Vospitanie kak predmet pedagogiki
39:07
01_01_02_Vozniknovenie i razvitie sotsialisticheskoy pedagogiki
19:31
01_01_03_Metody nauchno-pedagogicheskih issledovaniy
11:42
01_01_04_Sovremennaya burzhuaznaya pedagogika
05:19
01_01_05_Voprosy i zadaniya
37:27
01_02_01_Osnovnye faktory, vliyayuschie na razvitie cheloveka
12:21
01_02_02_Vozrastnye etapy v razvitii shkolnika
08:12
01_02_03_Kritika vzglyadov burzhuaznyh pedagogov na razvitie i formirovanie lichnosti
05:58
01_02_04_Voprosy i zadaniya
27:49
01_03_01_Marksizm-lenininzm o tselyah kommunisticheskogo vospitaniya
39:14
01_03_02_Osnovnye zadachi i soderzhaniya vsestoronnego razvitiya lichnosti
04:26
01_03_03_Voprosy i zadaniya
27:11
01_04_01_Struktura pedagogicheskogo protsessa i ego zakonomernosti
20:11
01_04_02_Spetsifika protsessov obucheniya i vospitaniya, vhodyaschih v tselostnyy pedagogicheskiy protsess
15:59
01_04_03_Harakteristika osnovnyh etapov pedagogicheskogo protsessa
05:20
01_04_04_Voprosy i zadaniya
13:12
02_05_01_Didaktika i eYo osnovnye kategorii
16:53
02_05_02_Zadachi sovremennoy didaktiki
07:37
02_05_03_Kritika sovremennyh burzhuaznyh teoriy obucheniya
04:09
02_05_04_Voprosy i zadaniya
28:11
02_06_01_01_Obschaya harakteristika soderzhaniya obrazovaniya
10:14
02_06_01_02_Obschaya harakteristika soderzhaniya obrazovaniya
23:59
02_06_01_03_Obschaya harakteristika soderzhaniya obrazovaniya
21:58
02_06_02_Edinstvo obschego politehnicheskogo i professionalnogo obrazovaniya
05:30
02_06_03_Voprosy i zadaniya
13:53
02_07_01_Metodologicheskie osnovy protsessa obucheniya
12:42
02_07_02_Edinstvo obrazovatelnyh, vospitatelnyh i razvivayuschih funktsiy protsessa obucheniya
20:28
02_07_03_Struktura protsessa obucheniya
15:23
02_07_04_Naznachenie i struktura deyatelnosti uchitelya v uchebnom protsesse
37:06
02_07_05_Psihologicheskie osnovy deyatelnosti uchaschihsya v protsesse obucheniya
10:42
02_07_06_Deyatelnost uchitelya i uchenikov v razlichnyh vidah obucheniya
22:14
02_07_07_Zakonomernosti obucheniya
09:16
02_07_08_Voprosy i zadaniya
10:03
02_08_01_Obosnovanie printsipov obucheniya
43:59
02_08_02_Harakteristika printsipov obucheniya
04:46
02_08_03_Voprosy i zadaniya
20:15
02_08_04_Vybor optimalnogo sochetaniya metodov obucheniya. Kriteriy vybora metoda obucheniya
15:59
02_09_01_Ponyatie o metodah obucheniya, ih klassifikatsiya
50:38
02_09_02_Metody organizatsii osuschestvleniya uchebno-poznavatelnoy deyatelnosti
25:49
02_09_03_Metody stimulirovaniya uchebnoy deyatelnosti shkolnikov v protsesse obucheniya
04:44
02_09_04_Metody kontrolya i samokontrolya v obuchenii
05:42
02_09_05_Voprosy i zadaniya
11:00
02_10_01_Klassno-urochnaya sistema obucheniya
43:01
02_10_02_Urok - osnovnaya forma organizatsii obucheniya.
27:08
02_10_03_Drugie formy organizatsii obucheniya. Praktikumy, seminary
07:38
02_10_04_Formy organizatsii trudovogo i proizvodstvennogo obucheniya v obscheobrazovatelnoy shkole
04:30
02_10_05_Voprosy i zadaniya
11:17
02_11_01_Metodologicheskie i teoriticheskie osnovy optimizatsii obucheniya
12:03
02_11_02_Kriterii optimalnosti obucheniya
28:14
02_11_03_Sistema sposobov optimizatsii obucheniya
04:58
02_11_04_Uchet trebovaniya optimizayii v metodicheskih posobiyah
04:15
02_11_05_Voprosy i zadaniya
30:17
02_12_01_Kontrol i ego rol v rukovodstve uchebnoy deyatelnostyu uchaschihsya
18:29
02_12_02_Otsenka i uchet rezultatov uchebnoy deyatelnosti uchazschihsya
03:57
02_12_03_Voprosy i zadaniya
26:28
03_13_01_Vospitanie kak protsess tselenapravlennogo formirovaniya lichnosti
16:30
03_13_02_Zakonomernosti protsessa vospitaniya. Edinstvo i vzaimosvyaz vospitaniya i razvitiya lichnosti
16:09
03_13_03_Dvizhuschie sily vospitatelnogo protsessa
12:17
03_13_04_Vospitanie, samovospitanie, perevospitanie
07:09
03_13_05_Voprosy i zadaniya
05:09
03_14_01_Ponyatie o printsipah vospitaniya
01:00:04
03_14_02_Harakteristika printsipov vospitaniya
03:12
03_14_03_Voprosy i zadaniya
15:28
03_15_01_Funktsiya osuschestvleniya kompleksnogo podhoda k vospitaniyu
33:49
03_15_02_Metodika osuschestvleniya kompleksnogo podhoda k vospitaniyu
02:18
03_15_03_Voprosy i zadaniya
12:04
03_16_01_Osnovnye ponyatiya i klassifikatsiya.
23:06
03_16_02_Metody formirovaniya soznaniya lichnosti
22:54
03_16_03_Metody organizatsii deyatelnosti i formirovaniya opyta obschestvennogo povedeniya
08:41
03_16_04_Metody stimulirovaniya povedeniya i deyatelnosti
05:24
03_16_05_Usloviya optimalnogo vybora i effektivnogo primeneniya metodov vospitaniya
04:02
03_16_06_Voprosy i zadaniya
17:40
03_17_01_Formirovanie lichnosti v kollektive - veduschaya ideya kommunisticheskoy idei vospitaniya
29:49
03_17_02_Kollektiv, ego priznaki i struktura. Obschaya harakteristika kollektiva
33:29
03_17_03_Protsess razvitiya detskogo kollektiva.
06:24
03_17_04_Voprosy i zadaniya
13:03
03_18_01_Suschnost i osnovnye cherty kommunisticheskogo mirovozzreniya
28:48
03_18_02_Osnovnye puti i sredstva formirovaniya mirovozzreniya shkolnik
14:24
03_18_03_Nauchno-ateisticheskoe vospitanie. Suschnost ateisticheskogo vospitaniya
04:24
03_18_04_Voprosy i zadaniya
15:16
03_19_01_Tsel i zadachi ideyno-politicheskogo vospitaniya
45:19
03_19_02_Soderzhanie i formy ideyno-politeskogo vopitaniya shkolnikov
03:50
03_19_03_Voprosy i zadaniya
27:11
03_20_01_Tsel, zadachi i soderzhanie nravstvennogo vospitaniya uchaschihsya
33:31
03_20_02_Puti i sredstva nravstennogo vospitaniya
05:33
03_20_03_Voprosy i zadaniya
28:43
03_21_01_Trudovoe vospitanie i ego rol v formirovanii gotovnosti uchascheysya molodezhi k trudovoy deyatelnosti
56:44
03_21_02_Soderzhanie i metody trudovogo vosptaniya uchaschihsya.
08:09
03_21_03_Voprosy i zadaniya
26:52
03_22_01_Teoreticheskie osnovy esteticheskogo vospitaniya shkolnikov
50:18
03_22_02_Sistema estecheskogo vospitaniya v shkole. Esteticheskoe vospitanie kak sistema
11:38
03_22_03_Kritika burzhuaznyh kontseptsiy esteticheskogo vospitaniya
04:57
03_22_04_Voprosy i zadaniya
15:59
03_23_01_Fizicheskoe vospitanie i vsestoronnee razvitie lichnosti
09:44
03_23_02_Osnovnye sredstva fizicheskogo vospitaniya
12:45
03_23_03_Organizatsiya fizicheskogo vospitaniya v shkole
09:23
03_23_04_Vneklassnaya i vneshkolnaya rabota po fizicheskomu vospitaniyu
03:15
03_23_05_Voprosy i zadaniya
10:41
03_24_01_Klassnyy rukovoditel - kak organizator vospitatelnoy raboty v klasse i nastavnik uchaschihsya
41:34
03_24_02_Organizatsionno-pedagogicheskaya rabota klassnogo rukovoditelya
18:25
03_24_03_Vospitanie aktivnoy zhiznennoy pozitsii u shkolnikov
16:29
03_24_04_Planirovanie i uchet raboty klassnogo rukovoditelya.
03:54
03_24_05_Voprosy i zadaniya
26:38
03_25_01_Vospitatelnaya rabota komsomolskoy organizatsii.
21:39
03_25_02_Vospitatelnaya rabota pionerskoy organizatsii
18:50
03_25_03_Samoupravlenie v shkole
04:37
03_25_04_Voprosy i zadaniya
10:24
03_26_01_Zadachi i printsipy vneshkolnoy i vneklassnoy raboty
16:59
03_26_02_Osnovnye formy organizatsii vneklassnoy vospitatelnoy raboty
21:26
03_26_03_Vneshkolnaya vospitatelnaya rabota.
14:47
03_26_04_Nekotorye novye tendentsii v razvitiya vneuchebnoy raboty
02:47
03_26_05_Voprosy i zadaniya
39:55
03_27_01_Shkola - veduschee zveno v sisteme kommunisticheskogo vospitaniya
25:00
03_27_02_Vospitanie detey v seme
09:23
03_27_03_Organizatsionnye obedineniya dlya osuschestvleniya svyazi shkoly, semi i obschestvennosti v mikrorayonah
11:08
03_27_04_Vospitatelnaya rabota v shkolah s prodlennym dnem i v gruppah prodlennogo dnya
04:05
03_27_05_Voprosy i zadaniya
07:04
04_28_01_Obschie osnovy upravleniya rukovodstva narodnogo obrazschovaniya
22:58
04_28_02_organizatsiya narodnogo obrazovaniya v SSSR
14:37
04_28_03_sistema gosudarstvennogo upravleniya i rukovodstva v narodnom obrazovanii v SSSR
44:20
04_28_04_Rukovodstvo uchebno-vospitatelnoy rabotoy shkoly
25:03
04_28_05_Uchitel v sisteme upravleniya shkoloy
05:24
04_28_06_Voprosy i zadaniya
216
4
0
Написать комментарий
Автор
Исполнитель
Длительность
37 часов 14 минут
Год
2016
Описание
Учебное пособие создано в соответствии с новой программой курса педагогики для студентов педагогических институтов всех факультетов. Содержание пособия значительно переработано с учетом Основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы, задач, поставленных XXVII съездом КПСС перед системой народного образования.
Поделиться аудиокнигой

Нет комментариев

Прямой эфир скрыть
13% позади. действия не происходит никакого. Автор графоманит по-чёрному, иногда сдабривая повествование сочными...
Фёдор Гонцов 4 минуты назад
Детская литература. Простенький сюжет Плюс мастурбация вечных ценностей.
Сарасвати 8 минут назад
Вам больше подходит никнейм «Мавпа».
Olexandr Chistoserdov 13 минут назад
Благополучно уснул и воспринимал всё во сне. Прикольно. Булдакову отдельное " гран мерси"! Автору всё...
Babulya64 19 минут назад
Шла 29 минута прослушивания и понимаю какую чушь я слушаю…. К озвучанию, да ещё и первый опыт чтица, претензий нет....
Log Tan 21 минуту назад
Любовь Асташкина!!!)))) удосуждесь прочитать комментарии автора)))), и не стоит определять степень моей...
Сергей Гулевич (BELFEGOR) 32 минуты назад
Спасибо за то, что оценили «чтеца»! Насчет вашего отзыва касательно рассказа могу только развести руками ¯\_(ツ)_/¯
Олеся 35 минут назад
22 июня. День памяти и скорби – это дата-напоминание, дата-маркер. Все мы вспоминаем о миллионах жертв той большой...
Drake 39 минут назад
О ето от разраба сао круть😍😍
Леонид Свердлов 50 минут назад
Стихи хорошие, с детства помню. И очень хорошо прочитаны.
Nataliia Andriichuk 1 час назад
прочла меньше половины, но уже в восторге — захватывающий сюжет, отменная озвучка!
Кутанин Сергей 1 час назад
Для позитива дайте ей послушать любой рассказ Александра Кравченко в исполнении Олега Булгака. )))
Спасибо за забавный комментарий)
Спасибо, Ася! Рад, что оценили)
Svetlana Dishko 2 часа назад
Очень понравилась книга. Буду слушать и другие произведения автора. Спасибо Ирине Воробьёвой за прекрасное прочтение.
Bracha Weinberg 2 часа назад
Хороший рассказ, и прочитан хорошо. Не понятно, откуда страсти- мордасти в комментариях
Viktor Vlasenko 2 часа назад
Ни делите людей на нации, тем более ни противопоставляйте нации друг другу, как этого добиваются паразиты, ибо на...
Еси-Чё Тоятут 2 часа назад
Елена, спасибо за доброе слово! А, что касается людей проходящих мимо, то на мой взгляд, надеюсь я заблуждаюсь, но...
Утрата человеком первоначального облика – одна из самых драматичных тем в мировой литературе. Автор многократно...
Выпей лауданум 2 часа назад
Предпочитаю водку.
Эфир