Озвучка требует внимания, но автору спасибо, что озвучил это произведение, появилась возможность его прослушать. А с тембром можно будет что нибудь сделать. За озвучку — благодарность.
По тогу 30% прослушал — и любит же Драйзер растягивать где нужно и где не нужно. Мне лично глубоко до лампочки на историю любви ГГ, давайте больше сюжета. При этом вся эта тягомота не сильно глубже раскрывает героя, чем более лаконичное повествование в некоторых местах.
Хотя Драйзер один из моих любимых писателей, с чувством меры, по моему вкусу, у него были проблемы. Это прослеживается почти во всех его работах, они излишне затянуты: Гений, Трилогия желаний, Сестра Кэрри, и даже моя любимая, Американская трагедия, местами с перебором. Трилогию вообще сократил бы на треть. Тот же Кронин, например, куда тоньше чувствует свои книги.
Я в школе так же думал) с возрастом, если человек развивается, меняются проблемы, открываются новые смыслы. На самом деле сам не вижу смысле преподавать в школе этот роман. У нас как правило сама программа не позволяет это адекватно сделать. И дело не в том, что школьники глупые, а в том, что в каждом возрасте свои вопросы человек решает.
Ну и классику надо преподавать в комплексном подходе вместе с историей, экономикой, психологией и так далее. Тогда слои смыслов романа лучше раскрываются и становятся понятными.
Здравствуйте, я тоже сравнивал с Отверженными, особенно на начальном этапе чтения. Книга с литературной точки зрения написана действительно более захватывающе. Толстой по сравнению с Гюго будто энциклопедическим языком пишет. Однако возможно некоторое время позже вы измените свое мнение.
Я для себя открыл роман, не как литературное произведение, но как исторический и литературный путеводитель истории России, который дает ответы на многие вопросы.
Один мудрый преподаватель сказал: «в некоторых частях курса вам будет скучно. Иногда вам будет казаться, что происходит что то ненужное. Так вот в этих частях вы получаете ответы на те вопросы, которые еще не успели задать.»
По этому для более полного понимая романа можно исходить из того — на какие же вопросы хотел дать ответ автор. И каким методом он это делает.
Если начать это исследование, оно может оказаться длинным и интересным.
По тогу 30% прослушал — и любит же Драйзер растягивать где нужно и где не нужно. Мне лично глубоко до лампочки на историю любви ГГ, давайте больше сюжета. При этом вся эта тягомота не сильно глубже раскрывает героя, чем более лаконичное повествование в некоторых местах.
Хотя Драйзер один из моих любимых писателей, с чувством меры, по моему вкусу, у него были проблемы. Это прослеживается почти во всех его работах, они излишне затянуты: Гений, Трилогия желаний, Сестра Кэрри, и даже моя любимая, Американская трагедия, местами с перебором. Трилогию вообще сократил бы на треть. Тот же Кронин, например, куда тоньше чувствует свои книги.
Ну и классику надо преподавать в комплексном подходе вместе с историей, экономикой, психологией и так далее. Тогда слои смыслов романа лучше раскрываются и становятся понятными.
Я для себя открыл роман, не как литературное произведение, но как исторический и литературный путеводитель истории России, который дает ответы на многие вопросы.
Один мудрый преподаватель сказал: «в некоторых частях курса вам будет скучно. Иногда вам будет казаться, что происходит что то ненужное. Так вот в этих частях вы получаете ответы на те вопросы, которые еще не успели задать.»
По этому для более полного понимая романа можно исходить из того — на какие же вопросы хотел дать ответ автор. И каким методом он это делает.
Если начать это исследование, оно может оказаться длинным и интересным.