Брэдбери Рэй – Поиграем в "отраву"

Лепрекончик может в этом случае и военных сделать бессеребренниками, чтобы они служили отчизне за светлое будущее не за презренные деньги, а как учителя, чтоб так для души ?))) А вообще специально для вас нашёл интересный материал, читаем и осмысливаем ))
Однажды Чехов позвал меня к себе в деревню Кучук-Кой, где у него имелся маленький клочок земли и белый двухэтажный домик. Там, показывая мне своё «имение», он оживлённо заговорил:
— Если бы у меня было много денег, я бы устроил здесь санаторий для больных сельских учителей. Знаете, я выстроил бы этакое светлое здание, очень светлое — с большими окнами и высокими потолками. Там у меня была бы прекрасная библиотека, разные музыкальные инструменты, пчельник, огород, фруктовый сад; можно бы читать лекции по агрономии, метеорологии, учителю нужно всё знать, батенька, всё!

Он вдруг замолчал, кашлянул, посмотрел на меня сбоку и улыбнулся своей мягкой, милой улыбкой, которая всегда так неотразимо влекла к нему и возбуждала особенное, острое внимание к его словам.

— Вам скучно слушать мои фантазии? А я люблю говорить об этом. Если бы вы знали, как необходим русской деревне хороший, умный, образованный учитель!
У нас в России его необходимо поставить в какие-то особенные условия, и это нужно сделать скорее, если мы понимаем, что без широкого образования народа государство развалится, как дом из плохо обожжённого кирпича.

Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в своё дело, а у нас — это чернорабочий, плохо образованный человек, который идёт учить ребят в деревню с такой же охотой, с какой пошёл бы в ссылку. Он голоден, забит, запуган возможностью потерять кусок хлеба. А нужно, чтобы он был первым человеком в деревне, чтобы он мог ответить мужику на все его вопросы, чтобы мужики признавали в нём силу, достойную внимания и уважения, чтобы никто не смел орать на него, унижать его личность, как это делают у нас все: урядник, богатый лавочник, поп, становой, попечитель школы, старшина и тот чиновник, который носит звание инспектора школ, но заботится не о лучшей постановке образования, а только о тщательном исполнении циркуляров…

Нелепо же платить гроши человеку, который призван воспитывать народ, — вы понимаете? — воспитывать народ! Нельзя же допускать, чтобы этот человек ходил в лохмотьях, дрожал от холода в сырых, дырявых школах, угорал, простужался, наживал себе к тридцати годам ларингит, ревматизм, туберкулёз. Ведь это же стыдно нам!

Наш учитель восемь-девять месяцев в году живёт, как отшельник, ему не с кем сказать слова, он тупеет в одиночестве — без книг, без развлечений. А созовёт к себе товарищей — его обвинят в неблагонадёжности, — глупое слово, которым хитрые люди пугают дураков!.. Отвратительно всё это… Какое-то издевательство над человеком, который делает большую, страшно важную работу. Знаете, когда я вижу учителя, мне делается неловко перед ним и за его робость, и за то, что он плохо одет, мне кажется, что в этом убожестве учителя и сам я чем-то виноват…

Он замолчал, задумался и, махнув рукой, тихо сказал:
— Такая нелепая, неуклюжая страна — эта наша Россия.

Из воспоминаний Максима Горького об А.П. Чехове

Я с удовольствием перечитал ещё раз эти утопические мечтания. Да, для настоящих учителей, по зову сердца, таких, о которых вспоминаешь всю жизнь и этого было бы мало. Но парадокс состоит в том, что если учитель — это призвание, то работа поглощает настолько глубоко, что и благами некогда пользоваться🥲 это относится и к настоящим врачам, трудоголикам до мозга костей. Я не против хороших зарплат никому. Но будем честны. Далеко не все работают даже на сегодняшнюю оплату труда. Систему оплат давно нужно менять. Частенько люди просто отбывают рабочее время. Что касается военных — тут совсем другая история. По моему мнению, подчеркиваю: это лишь моё мнение, быть военным почетно, смело, но призванием это быть не может. Потому что это связано с убийством людей. Кто-то должен выполнять и эту работу, но должна быть весомая компенсация, за моральные нагрузки, ну и за риски 🙄 как-то так…

Убийство людей не может быть призванием?
Было бы замечательно, если бы это было именно так. К сожалению, для многих это есть призвание, причем очень привлекательное. Просто они в этом не признаются.

А вы уверены, что тех для кого это призвание, следует называть людьми?

Полностью признаю Вашу точку зрения.
Но… По документам и биологически они — люди. И очень хорошо знают как маскировать свое «призвание».

Хорошо, попробуем по -другому)) Почему вы назвали эти строки утопическими? "«в Финляндии профессия учителя – одна из самых творческих и свободных. В вузах на специальность «учитель», а особенно «учитель младших классов», самый большой конкурс (до 12 человек на место)» " Как видим всё возможно было бы желание Кремля )) К слову наши с вами военные тоже как бы сначала получают школьное воспитание, как и все человеки)) какой фундамент будет заложен в боевую единицу, такой она и будет ))) Но жизнь РФ показывает не там мы расставляем приоритеты…

Вы жили в Финляндии? Престижность и конкурс стимулируются будущими зарплатами? Тогда причём здесь призвание? Я не сторонник теории, что любые проблемы личности можно выправить воспитанием🤣🤣 кое-что заложено напрямую в генетике. И что значит туманное «не там мы расставляем приоритеты»? Кто «мы»? Я свои приоритеты расставляю самостоятельно, на других не киваю, если что не так🤪 Я доволен своей Родиной, своей работой, своей жизнью, своими близкими. У меня нет поводов да и времени свободного для мрачных раздумий и брюзжания🤣🤪

Выкопали, Вы, конечно, из глубины.Старательно.
Только к современным учителям ЭТО каким боком относится?

Система образования в школе позволяет учителям филонить, что они быстро схватывают и пользуются вовсю.

И ничего не меняется для школы!
Хотя те, кто могут принять решение на благо образования, сами отучились и прекрасно в курсе дела.

Очень похоже на некие неписанные правила.
Учить будем, но после специального отбора.
Лазейки имеются, конечно, в виде лицеев, гимназий, профильных классов.Но тут родители должны быть хорошо «в теме».

Большинство считает, что в школе учат.Особо не контролируют.Когда понимают, что ребенок отстал от программы, очень часто пускают на самотек.
Особенно, если девочка.

«Пусть выходит замуж.Подразумевается, естественно,»удачно".
Муж ей образование оплатит./Когда-нибудь потом/."
«Пусть идет работать.Столько курсов.Наращивание ресниц.Блогером! Курсы в интернете!»
«И вообще, образование не показатель успеха в жизни.»

Так что учителям повезло, могут спокойно филонить дальше.
Качественно преподавать с них особо никто и не требует!

«Я хочу чтобы мои дети были прежде всего честными людьми! Образование им не нужно! Вон, маляры сколько заработали на ремонте.Это для нас сложно, а они привыкшие, раз, раз-и готово».
«Я слышала, как бабушка говорила внучку:»Да зачем тебе учиться, мозги сушить!!! Вот работаешь слесарем, и работай".

Ценю ваш талант ПИСАТЕЛЯ. Так ловко приписать себе мысли Макаренко, Ушинского и прочих педагогов!
Вот только понимаете какая штука с тех далёких времён когда были опубликованы эти педагогические приемы прошло слишком много времени. Сейчас уже дети знают и применяют приемы психологии и НЛП.
Если вы этого не заметили…
Ну что же — живите в благостной уверенности, что вы что-то контролируете. Вас ваши же «помощники» давно исключили из цепочки получение информации-ответные действия. Вам как учителю физической культуры «помощники» докладывают — всё хорошо.

И да! Просветите пожалуйста! Сейчас в школах всё ещё считают физрука и трудовика «самыми интеллектуальными учителями»?

Кстати о буллинге… Это как раз то, что Вы применили к преподавателю физкультуры прямо сейчас. И он отразил Ваш прием с достоинством.

И в чем это выразилось?
Знаете я в последнее время часто убеждаюсь — многие люди неправильно трактуют термины и действия…

«Просветите пожалуйста! Сейчас в школах всё ещё считают физрука и трудовика «самыми интеллектуальными учителями»?»
---аот в чём. Хлестанули. Мол, не математик, не физик, а всего лишь физрук. Это был чистой вода bullying.

Воспитательный, педагогический процесс и кто из учителей более интелектуален не состоят ни в родстве, ни в свойстве. Интеллектуал может быть из рук плохим педагогом и vica versa.

Моя мама была педагогом. Поскольку в их маленьком селе была только восьмилетка, она вначале закончила педучилище, потом пединститут. И всегда говорила, что все знания по педагогике она получила в училище, институт дал большой жирный ноль. «Неинтеллектуальная баба Маня без образования можетбыть прекрасным педагогом, если у нее врожденный талант.

В целом в этом разговоре Футбольный обозреватель выглядел более достойно.

Спасибо, Крокус))
Не стоит распыляться на того кому элементарно делать нечего.
И мне можете в личку ответить))), а не здесь, чтобы «козявка» не прилипла.

Я так понимаю для детей учителей все, что касается стеба над их родителями — булинг.
Скромно напомню первое, что сейчас пришло в голову)))) многочисленные юмористические номера «Уральских пельменей» о школе и учителях, Украинских «Дизель шоу» и их стебы над физруком и трудовиком.
Вы наверное эти смешные передачи ненавидите)))
Хочется узнать вы случайно на них в суд не подаёте?
)))

И да! Чтобы не получить тонны реплик в стиле «Я не смотрю телевизор», сообщу — я это все смотрел на Ютубе))))

Что касается реальной жизни и учителей в частности…
Может лучше не надо? Не в пользу учителей будет беседа. Так просто намекну: Поборы «на шторы», «на спортинвентарь», «на экскурсию» etc.
Можем вспомнить и качество образования (но лучше не надо).

Ну а своё отношение к произведению я уже высказал.

Вы меня спросили где я увидела bullying в Вашем высказывании. Я Вам ответила.
А Вы мне о поборах в школе, Уральских пельменях, уже нарисовали в своем воображении моё к ним отношение, мой ответ, и начали отвечать на «мой» воображаемый ответ… Причем со смайликами, любуясь своей сверхостроумой иронией… в разговоре с самим собой.
Растеклись совсем своими неорганизованными мыслями по неопрятному сучковатому древу.

Если Вы предпочитаете вести диалог в ключе «ты мне про Фому, а я тебе про Ерёму», то я его продолжать не намерена. К тому же Вы теперь применяете классический bullying ко мне. Buh-bye.

Я понял! Для вас все кто не разделяет ВАШУ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ (единственную и неповторимую) и открыто об этом заявившие проявляют к вам (и возможно вашим друзьям) травлю (bullyng).
Главное первой заорать, что вас травят, не так ли?

Советую detox. Активированный уголь хорошо помогает.
Желаю Вам здоровья!
Пожалуйста, больше мне не пиши́те.

Спасибо!
Вот ведь суперчеловек и доктор и педагог!
И диагнозы ставит и детей воспитывает!
И книжки слушает!
Всё успевает!

Дд, я так понимаю, что у Вас не сложилось с учителем физкультуры и в лучшем случае после строевой вашей ораве пинали мяч в сторону футбольной площадки с подбадривающим и зовущим на подвиги — Ффппииррёёётт!!!
Дд, кроме Макаренко и Ушинского мы изучали многих других мыслителей, годы жизни которых начинались на тысячелетия раньше, и уж поверьте на Вами перечисленных педагогах педагогическая мысль не останавливалась и позднее, и шла дальше то.
И конечно — среди учителей перечисленных Вами предметов достаточно «интеллектуалов», как впрочем и неглупых людей.
Позвольте высказать искреннее соболезнование вашему потерянному детству

Такой смешной физрук!
Ещё пытается психологический профиль вывести.
Не пробуйте. Вы слишком гммм… прямолинейны.
И про детство — промах и про физкультуру тоже.
Счастья вам с трудовиком ))) Самым большим интеллектуалам школы))))

Будешь рассчесываться, шапку сними, грустный местный д-ок)))
Хотя по желанию сверши попытку через ушанку

Спасибо большое учитель!
В школе то меня не научили ваши коллеги! Так хоть сейчас вы просветили!
Жил можно сказать в темноте! В убогости незнания!

А я ещё думаю: Почему так расчёсывать трудно !?
Эвона как надо было!

А может ещё подскажите: Когда штаны надеваешь сначала вы пуговку застегиваете или «молнию»?

В штанах главное — бляху пастой гойя начистить, и одевать их правильно

«пастой ГОИ» не «Гойя»
— — —
«Паста ГОИ представляет собой полировочную пасту, которая является незаменимым материалом при обработке металлических, стеклянных и пластмассовых поверхностей. Свое название она получила от аббревиатуры Государственного оптического института – ГОИ – которым она была разработана. В качестве материала изготовления используется оксид хрома трехвалентного и вспомогательные вещества.»©

Вот ведь как, а я искренне верил, что эту пасту придумал художник.
Как грится — Век живи век учись.
Придётся *тянуть* век.

Да ладно, не корите себя. Я сам про это узнал примерно когда мне было лет 30 не было инета, но были рядом люди со знанниями и жизненным опытом. От них и узнал.
Я вообще её раньше называл пастой Гоя. Думал, что такой изобретатель был по имени Гой. ))))))))))))))))))))

Так я и спрашиваю: Вы пуговку или молнию сначала застегиваете?

Скажу сразу вопрос «со звёздочкой». Но вы же учитель — должны знать правильно отвечать (вы же об мастерстве учителей столько постов написали)))))

А я то думаю почему ушанка без кокарды, а ты оказывается штаны через голову натягиваешь, что есть неудобно, вот звёздочка то и затерялась.
Ищешь свою звезду.
Поспрашивай Лепрекона — во где во всём Дока.

Начался «перевод стрелок».
Хреновый ты педагог!

В любом педагогическом процессе важна последовательность.
И конечно ступенчатость.
Любознательность + общительность, жажда знаний

Как это относится к вопросу о ширинке и пуговке?