Поиск

Дааааа. Про мирные Крестовые походы расскажите. Или про зачистку любовью «христовым воинством» коренных народов 2-х Америк. Или может 500 млн. африканцев сгинувших за 300 лет в трюмах кораблей и на плантациях Иисус возлюбил? А на ножах эсэсовских «С нами Бог» было оттиснуто — это они какого бога имели в виду?

Чтобы понять, что происходит в цикле Малазанская «Книга Павших» нужно прослушать хотя бы 3 — 4 книги. )) Ютубнутой молодежи, хронически больной кроличьей болезнью, цикл, скорее всего не понравится, потому что он большой по объему, трудный для восприятия, много сюжетных линий. Очень понравилась та часть цикла, где войско под прикрытием саперов, с боями, неся постоянные потери, непрерывно отступало, при этом делая все, чтобы спасти обоз с мирными жителями. Саперы просто самые отмороженные и принципиальные герои на планете. ))) Еще раз повторю, цикл, в принципе, будет сложен для всех и чтобы понять его нужно будет прослушать его большую часть, если не весь. )

На водных? :-D

Прочитайте цикл «Пол Короля». Только там нужно прочитать все 3 книги потому, что только тогда будут расставлены все «точки над i».

<blockquote><i>Доперло до тебя?!</i></blockquote> А как же! Но, ваша гипотеза нуждается в уточнении:<br/>
<blockquote><i>Вопрос «Что делать?» во времена Чернышевского стоял <u>на первом месте по частотности</u>, а сейчас «Тебе это надо?».<br/>
Вопрос «Тебе это надо?» на первом месте говорит о том, что Россия вступила в эру потребительского общества.</i></blockquote> И во времена Чернышевского, и сейчас <br/>
вопрос «Что делать» (оказавшийся, м.пр., на втором месте после «Кто виноват?») имеет примерно одну и ту же ''частотность''. <blockquote><i>Все не могут быть Чернышевскими!</i></blockquote> Вот! И я о том же!<br/>
К тому же, и Николай Гаврилыча к «Что делать?» привело заключение в одиночной камере. А <u>всех не посадишь</u>!

Ну не знаю. Скучно. Я 3 дня себя мучила но на 87% выключаю. На скорости 60. И то медленно. Ещё фоном как буд — то карандашом чертят. И вообще рассказ ни о чем.

жду 2 том в твоём исполнении)

"<u>приникнул</u> к гриве коня"?

<a href="https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_tech/86/%D0%B0%D1%8D%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81" target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener">dic.academic.ru/dic.nsf/enc_tech/86/%D0%B0%D1%8D%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81</a> <br/>
Аэро́бус<br/>
многоместный пассажирский самолёт с повышенной комфортабельностью салона и высоким уровнем обслуживания пассажиров. Строго говоря, название «аэробус» официально присвоено лишь самолёту А300В, созданному фирмой «Эрбас Индастри» в 1972 г. Отличительная особенность этого самолёта – большой салон с просторным расположением кресел и двумя продольными проходами для лучшего обслуживания пассажиров, наличие в салоне вместительного отделения для багажа и верхней одежды, удобные кресла с индивидуальными радиоприёмниками, отдельное освещение для каждого пассажирского места. После самолёта А300В аэробусами стали называть практически все пассажирские широкофюзеляжные самолёты, способные перевозить на расстояния св. 5000 км до 250 и больше пассажиров. В России, напр., аэробусами часто называют самолёты Ил-86 и Ил-96.

Отличная штука от бессонницы(послушать такое), мне правда не совсем помогло ждал чем эти 8(10) финнов (негритят) закончат выходные…

<a href="https://ranobelib.me/10-nen-goshi-no-hikiniito-o-yamete-gaishutsushitara-jitaku-goto-isekai-ni-tenishiteta?section=info" target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener">ranobelib.me/10-nen-goshi-no-hikiniito-o-yamete-gaishutsushitara-jitaku-goto-isekai-ni-tenishiteta?section=info</a><br/>
здесь 116 глав

Алевтина Пугач и Пелевин созданы друг для друга. :)<br/>
Дослушал, получил наслаждение. Умеет Алевтина оформлять чтение пелевинских произведений и читать так, что оторваться невозможно. Абсолютное погружение слушателя в сюжет и действо.<br/>
Прелестно!<br/>
<br/>
Только есть два смущающих меня момента: <br/>
1. читает не Пелевин, как указано.<br/>
2. описание от другого чего то. Не от этой публикации.

Шикарно читайте, слушаю и такое чувство что смотрю аниме, спасибо за такую работу, когда приблизительно выйдет 8 книга?

«Крепостные и так не рабы, их никто не подгоняет работать»<br/>
<br/>
Ппц… У кого то в школе учитель истории ушел в отпуск и так никогда не вернулся… <br/>
<br/>
Жертвам ЕГЭ и ранобэ!!!<br/>
Почитайте что ли «Му-му», программа 5-го класса если чё. Там доступно рассказано кто НЕ раб, и кому что можно было и кому что там оставалось… <br/>
<br/>
Рабство, неприкрытое и отвратительное, которое было отменено 1861 году, но до сих пор выветривается. Вы бы почитали что-то посерьезнее по теме крепостного права, чтобы не позориться… Вот так в один день фашисты переквалифицируются в спасателей мира от Ковида… мол они в своих концлагерях мир спасали, вакцину разрабатывали…

Спасибо за понимание.<br/>
Дело не только в том, какой образ жизни складывается в семье у индивидуума, но и от места проживания, от социума и, не менее важно, от наличия продуктов в магазинах))) Поверьте, в моем детстве бананы можно было увидеть один раз в год и то не каждый год))) а, когда я в осознанном возрасте отказалась от мяса меня никто не понял, на работе высмеивали, когда я не ходила в столовую, а доставала свою фасольку))))<br/>
Поэтому я в восторге от того, что в настоящее время людям, отказавшимся от мяса не надо подвергать себя аскезе и подвергается остракизму))))<br/>
— <br/>У меня работала девушка, вегетарианка. Она рассказывала, как ее высмеивали на предыдущем месте работы. Такой маразм в обществе каких-то +8 лет назад!((((<br/>
Ещё раз спасибо и здоровья Вам.

pervie 10min. sostoit na 1/3 iz vsyakih TTH oruzhia itd. Dalshe ne stal slushat'.

Прием, который здесь применил автор, называется МЕТАФОРА. Могу предположить, что либо Вы были невнимательны на уроках литературы, либо Вам достался плохой учитель. Вот ссылка, где вы можете прочитать определение с примерами:<br/>
<br/>
<a href="https://russkiiyazyk.ru/leksika/metafora.html" target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener">russkiiyazyk.ru/leksika/metafora.html</a><br/>
<br/>
Мне очень нравится простой пример, на котором учат отличать сравнение и метафору в англоязычных странах:<br/>
<br/>
Моя любовь как красная роза. — Сравнение.<br/>
Моя любовь — красная роза. — Метафора.<br/>
<br/>
Т.е. любовь -это не роза, не растение в буквальном смысле слова. С помощью метафоры автор передает читателю свои чувства.<br/>
<br/>
Я с удовольствием приведу пример на тему<br/>
«откуда падать предполагается».<br/>
Вижу я чью-то аватарку, на ней изображён приятный человек с относительно интеллигентным лицом. Я, не сильно задумываясь, отвожу ему определенное место на воображаемой «лестнице интеллекта», которая есть только в моем уме. (Понимаете? Это не физическая лестница, а метафорическая!) Затем этот человек задаёт мне невероятно глупый вопрос только для того, чтобы выделиться. Я ему вежливо отвечаю, но одновременно на моей воображаемой лестнице он «падает» примерно на 25 ступенек ниже первоначального места, на уровень подвала. Откуда он упал? Это в принципе неважно. Это было просто гипотетическое место, которое я ему отвела. Он ведь всегда был на уровне подвала. — Чувствуете? Это уже метафора. Этот человек находится у себя дома. Это мое представление об его уме изменилось.<br/>
<br/>
Кстати, этот пример прекрасно продемонстрировал приведенную выше фразу. Ситуация, правда, не критическая, но тем не менее человек надеялся «подняться» до уровня своих ожиданий (показать всем какой он умный), а вместо этого упал до уровня своей подготовки /образования, (который изначально был довольно низким).<br/>
<br/>
Я надеюсь, что Вам это помогло. Желаю удачи в освоении понятий метафора и сравнение!