Поиск

Ребят, книга классная, да чтение нужно подтянуть, громче, чётче, более выразительно. Музыку тише в раза 3, она не должна быть фоновой озвучкой, для оратора (автора), важны не ваши «Фуу, гавно» и т.д., а адекватная критика. Тем более это его первая книга.

— Pavel, – сказал Бен – These skins are normal guys. I thought that all skins are asshols.<br/>
Yes. Some strange things happened under the S.Peterburg’s rain. – Ответил я, и мы молча пошли домой<br/>
— Павел, эти скины нормальные ребята, я думал все скины козлы.<br/>
— Да. Иногда весьма странные вещи случаются под Санкт-Петербургским дождем.

Не думаю что стоит комплексовать о смешанных классах, ведь разделение чисто абстрактное: 10 летний ребёнок вполне способен воспринять программу как 4-го так и 5-го классов. Скорей всего школа у вас небольшая, недостаточно учеников для формирования отдельных классов и найма учителей для каждого. <br/>
Но регулярные контрольные — на мой взгляд дело святое, как минимум как практика для обязательных гос. Стандартизированных тестов. <br/>
Что касается деления на ноль, современная математика видит здесь скорее философскую проблему: не запрещается само действие, но пока не найден ответ. )

После того, как Ваш ребенок (причем не очень желающий учиться и Вы потратите до 3-х часов в день, каждый день, чтобы подтянуть его уровень чтения хотя бы до уровня его младшей сестры, 3 года разницы) отучится 3 года по нижней планке, т.е. третий со вторым, четвертый с третьим и пятый с четвертым (только потому, что он не конфликтен, с удовольствием играет с младшими и т.п.), а потом его перведут сразу в 6-й класс, в средней школе (для сведения, в Канаде 3 уровня школ, находятся в разных зданиях, с 1го по 5-й — элементарная, с 6-го по 9-й или 10-й средняя школа, не доучились до туда еще, т.е. совсем другие учителя и оценивать его будут именно по его багажу знаний) пожалуйста выскажите свое мнение по этому поводу. <br/>
<a href="https://elementy.ru/email/1530320/Pochemu_nelzya_delit_na_nol" rel="nofollow">elementy.ru/email/1530320/Pochemu_nelzya_delit_na_nol</a> А здесь философствуйте по поводу математики. Кстати, это математика за 3-й класс.<br/>
Пожалуйста не пишите мне больше, у меня создается впечатление, что Вы пишите все что угодно, лишь бы наперекор, нисколько не заботясь об обоснованности ваших заявлений (хотя, возможно для Вас «я думаю» и является обоснованием ваших высказываний).<br/>
Человек, который делит на ноль и считает математическое правило — чисто попиз**ть, простите пофилософствовать…, ставит диагнозы не зная и не видя человека от слова «вообще» (это про мои комплексы) мне не интересен априори.<br/>
Всех благ

А мне понравилось, 2 часть даже более динамичной получилась. Порадовала авторская находка с выбором ездовых животных — умиляла коровязь, скаковая буренка. идет как корове седло и прочее. а еще тонкий и добродушный юмор. Спасибо. И да. главная героиня и должна быть такая! Не Лара Крофт, а деревенская малолетняя простушка, совершенно неиспорченный и добрый человек.

Неоднозначное впечатление от прослушанного. Первое — озвучка. В целом мне очень понравилось, как Александр Калягин его прочитал. Но не могу не отметить чрезмерную экзальтированность в некоторых местах. Почему-то это немного раздражало. Но это субъективно и повторюсь, в целом действительно очень хорошо! Второе — повторы. Их 3 или 4 в произведении длительностью час. Фрагменты повторяются достаточно длинные. Вот это уж точно раздражает. Ну и третье — само произведение. Понравилось абсолютно все, кроме финала. Отличные диалоги с толикой тонкого юмора, описания чувств, все легко, тонко и слушается с большим интересом. Однако ни в коей мере не посягая на талант автора отмечу, что в данном случае я ожидала иной развязки. Не знаю даже какой, но эта немного разочаровала.

Очень интригующее начало, прям цепляет! Логики в концовки нет, но я весело смеялась от фразы в конце «Сююрприз»)) Может это и было целью автора — просто рассмешить разрывом шаблона? Долго же Дедок ждал, чтобы фокус показать :D

потеют и сильно.<br/>
<a href="https://yandex.ru/search/?clid=2186620&text=%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B0%D0%B4%D0%B8%20%D0%BD%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%8E%D1%82&lr=19&redircnt=1536295869.1" rel="nofollow">yandex.ru/search/?clid=2186620&text=%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B0%D0%B4%D0%B8%20%D0%BD%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%8E%D1%82&lr=19&redircnt=1536295869.1</a>

Я хочу сказать о Павле Муратове и его «Острове молчания»… за 2 дня послушала этот рассказ 3 раза…<br/>
(так часто я могу слушать только «Вия» Николая Васильевича).<br/>
П. Муратов — автор для меня новый. Я не нашла в рассказе готики, но мне очень, очень понравилось… Чтец великолепен!<br/>
Н. Гумилев и В. Брюсов — приятные неожиданности…

Сало отца это песня из Камеди, прости Господи, Клаб. <br/>
Звучит примерно так " Отца сало на столе..." <br/>
<a href="https://youtu.be/Ii66h2W6jfQ" rel="nofollow">youtu.be/Ii66h2W6jfQ</a>

Очень ровные рассказы. Прослушал 8 из 10 и отложил на потом. Мне не хватило огонька что-ли. Озвучены — отлично.

Ну вот и минусовщики подтянулись. Наверно тоже с высшим математическим, и тоже бьются в истерике когда ученик начальной школы спрашивает почему на ноль не делят. Может, их учили что все правила арифметики и линейной геометрии распространяются на всю математику? <br/>
<br/>
Для тех кто с реальным математическим образованием. <a href="https://habr.com/post/247635/" rel="nofollow">habr.com/post/247635/</a><br/>
А для 3-го класса достаточно сказать «ответ не найден», так как нет правила с «низзззяяяя» даже в арифметике. )) Ведь так говорил вам учитель математики в школе вашего сына?<br/>
<br/>
Удачи.

Желательно к прослушиванию после С. Арсеньева «Студентка, комсомолка, спортсменка» (где 600 комментов и море слёз и стыда перед потомками «о былом величии»). Ну, правда, не фантастика.<br/>
Потому и мнений пока 6 шт. В общем, весьма полезно. <br/>
Спасибо.<br/>
P.S. Ю.Стоянову — Спасибо персонально :)

Спасибо за озвучку)). Но зачем?) Чита Полонецких шикарно озвучили все 5 книг). Быстро привыкаешь к голосу, и вся серия заходит на ура

Совершенно с Вами согласна.ЕГЭ-это абсолютный тупизм; школьников не поиску решения учат, а натаскивают, как щенков.Это о естественных науках.А в гуманитарных-и вовсе 0 знаний! Современные дети не знают даже Пушкина! Вот до чего докатились, дальше ехать некуда.

Зашла к соседям. Сидит ребенок и плачет. Спрашиваю.<br/>
— Что случилось?<br/>
— Двойку получила, читаю плохо. А я хорошо читаю, не по слогам.<br/>
И это, 8 сентября у первоклассницы…

<a href="https://akniga.org/tokmakova-mozhet-nul-ne-vinovat" rel="nofollow">akniga.org/tokmakova-mozhet-nul-ne-vinovat</a><br/>
отличная книжка для деток и учителей

Минaс МAргул +ГАндорцы+МАрдор+ГАргАратские базары — зачем ты дышишь челиQ на озвучке как после этого можно не пригореть и слушать дальше… НУ КАК ТАК ОЗВУЧИВАТЬ( и это только первая запись 11 мин) не считая неправильных пауз в некоторых моментах и передачи эмоций в голосе на уровне 1 из 10

Ну что сказать, +3.5 по 5 бальной шкале…<br/>
Спойлеры!!!<br/>
<br/>
Все крутится вокруг погони за юбкой. Убила концовка, не взирая на стоны раненых и молчание убитых, сладкая парочка бегом побежала в спальню.))) Дамочки наверное сомлели от такого хэппи-энда. Честно говоря, после всех этих стрессов, это последнее, что пришло бы мне в голову.)))<br/>
<br/>
Напоследок совет всем влюбленным парочкам. Если вдруг купаясь ночью, нагишом, при луне, в бассейне перед особняком (в котором зрителей как в театре), вы ненароком обнаружите в кустах изрезанный в лоскуты труп блондинки, то сделайте вид, что вам сильно приспичило, а ближайший туалет в соседнем штате. Бегите галопом, пока не рассвело, иначе будут проблемы, как у героев этой книжки.)))

По словам социолога Бориса Кагарлицкого, «слушать песни Окуджавы про „комиссаров в пыльных шлемах“ после его заявлений о том, что ему не жалко безоружных людей, погибших в Белом доме, как-то не хочется» <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85#cite_note-%D0%BA%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0-16" rel="nofollow">ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85#cite_note-%D0%BA%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0-16</a>