Вы же в Москве живёте.<br/>
Сходите в институт Истории Академии наук и закажите лекцию<br/>
на тему «Тамбовское восстание крестьян».<br/>
Может еще кто заинтересуется.Прослушаете.<br/>
Расскажут вам про Тухачевского.<br/>
Слайды покажут.<br/>
Может у них уже технологии 3D!<br/>
Понравится, сделаете у себя на телевидении передачу.Чтобы население просвящалось.
Относительно данного утверждения знаю. Знаю потому, что философия логического позитивизма не является тайной, а широко изложена в работах представителей данного течения, в учебниках, курсах лекций и философских энциклопедиях. Если вы что-либо из этого прочитаете, то тоже будете знать.<br/>
Надо заметить, что приведенные вами цитаты относятся к другому типу суждений.
Сама идея книги довольно интересная. Но лично мне не нравиться главный герой, какой-то недалекий и 'на своей волне' в голове. И вообщем хотелось бы видеть больше описания действий, интриг, событий и ЗНАЧИТЕЛЬНО СОКРАТИТЬ рассуждения героев, кто что подумал… и лекций антиквара, а то ужасно нудно, приходилось перематывать по целым главам.
Обязательно нашего Джахангира надо показать на ТВ! О Чехове говорить ему не стоит, это мало кому будет интересно. Нам нужны рейтинги, предлагаю нашему парню провести лекцию в режиме прямого эфира, на тему «капитализм, враг пролетариям » Джахангир в этом вопросе профи! Представляю какие жаркие дебаты могут получиться в студии с его оппозицией! )))))
Если остались вопросы к «солнечным грекам», можете найти у Паолы Волковой. У неё есть видео 10 лекций в Сколково. Первая, по-моему, как раз о том, что это был за феномен. Что такое были эти их Олимпиады. <br/>
И почему шедевры — шедеврами. Потрясающе освещает — ёмко, блистательно, глубоко и отдельные сутевые вещи — впервые.
Мне вспоминается лекция Дмитрия Быкова про Энтони Бёрджесса, автора «Заводного апельсина.» Похожая история. Он узнал о смертельном диагнозе и решил написать бестселлер, чтобы обеспечить семейство. Книга так вымотала его, что он вместе с ней «выписал болезнь из себя» ( Дм. Быков ). И выздоровел. Теперь книга выматывает нас. Хорошо бы эффект был таким же!
начало заинтриговало.но с 5 главы всё хуже и хуже. это какой то курс лекций по эзотерике и философии вперемешку с цитатами и мыслями известных мыслителей прошлого века, но никакая не фантастика, хотя в начале было похоже. да и Крупина Елизавета скучновато читает. от этого книга ещё больше проиграла. а тема сама по себе очень интересная.
Слушая лекцию Набокова о титанах ВРЛ, вспоминаю эпизод из " Макропулоса" Чапека. Там певица, прожившая 300 лет, делится впечатлениями о примах оперы разных времен. " Страда! И чего это все поминают Сраду! Страда пищала! " В общем, мое мнение таково: творец склада Набокова, может похвалить только писателя к которому не испытывает писательской ревности.
Зачем слушать лекцию, где приводятся лишь фрагменты из книги, когда можно прослушать оригинал? В формате аудиокниги она есть. <a href="https://azbyka.ru/otechnik/Istorija_Tserkvi/puteshestvie-antiohijskogo-patriarha-makarija-v-pocciyu-v-polovine-17-veka/" target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener">azbyka.ru/otechnik/Istorija_Tserkvi/puteshestvie-antiohijskogo-patriarha-makarija-v-pocciyu-v-polovine-17-veka/</a>
Возможно вам заходит Ницше или Фрейд, или ещё кто-то из светил психопатологии унд психопатии. Но именно из-за низкой скорости подачи информации, оная хоть немного доходит. А юмором разбавлена, потому что это не лекция в аспирантуре, а семинар для людей с улицы. Которые сами ещё не понимают что слушают. Будьте милосердны и здоровья Вам.
И тот же Дпобышевский нам лекцию недавно прочитал о вымирании человека, как Лида живой природы. Это мы себе считаем… А развитию Вселенной один черт она развивается в разные стороны. Не так — так эдак. И дело не в загрязнениях, войнах, перенаселении… Так устроен мир. И от динозавров мы ничем не отличается, просто другая ветвь развития природы
современная физика для меня темный лес даже на уровне «на пальцах». самая простенькая лекция/книга по например теории инфляции… и я ее перестаю понимать через 5 минут)))) органическая химия тоже.<br/>
это в целом типично для людей-на теорию Дарвина то все нападают потому что ее обыватель понять может. с Эйнштейном тут уже упс-никак :)
Еще ни один лингвист, артист, чтец не рассказывал о произведениях Чехова с точки зрения чтецкого мастерства или с точки зрения выразительного чтения. Но а если это произойдет, г.Никтитин, то это будет беспрецедентный случай на уровне сенсации. Так что, серия лекций Джахангира Абдуллаева с элементами мастер-класса будет очень полезна и интересна для слушающей аудитории, которая может состоять из:<br/>
а) лингвистов<br/>
б)чеховедов<br/>
б) артистов, актеров,<br/>
в) и, разумеется, широкой публики, кто интересуется творчество маэстро и любители аудио литературы. <br/>
<br/>
Если Вы, г.Никтитин, хотите иметь приблизительное представление, как будет происходить лекция, то послушайте последние два аудифайла к аудиокниги «Камо грядеши» в моем исполнении.<br/>
<br/>
<a href="https://akniga.org/senkevich-kamo-gryadeshi" target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener">akniga.org/senkevich-kamo-gryadeshi</a><br/>
<br/>
PS: Вообще, никто из здешних еще не понял моего новаторского подхода в чтецком деле. Надеюсь, со временем это придет людям. А пока что людям интересна лишь моя загадочная личность. Ломают голову о моем этническом происхождении… )
Я не собираюсь вам излагать все материалы по проблеме БС. Возможно, вы знаете больше профессора Пояркова и его коллег. <br/>
Возможно, лекция человека, который несколько лет занимался исследованием БС вас не убедит.<br/>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=jCM7eAdcArA" rel="nofollow">www.youtube.com/watch?v=jCM7eAdcArA</a><br/>
Но это ваша личная проблема. И беда. <br/>
С Наступающим.
… и ДЕТСТВО тогда было лучше!))) для детей, которых ещё мало волновали квартиры, машины ковры-хрусталь и дОбыча продуктов, это было золотое" время — кружки, секции, стадионы, бассейны, пионерлагеря, дешёвые билеты в кино и «копеечное» вкуснющее мороженое!))) к тому же тогда все детские товары были существенно дешевле взрослых… политика — «дети -наше всё» работала, по крайней мере, до 17 лет!)))
Очень неординарная книга, многогранная и противоречивая. Кажется лёгкой, но ощущение, что прослушал несколько научных лекций по разным дисциплинам. В ней нет динамичного сюжета, но герои с таким динамичным внутренним миром, что экшена предостаточно. Она о науке, о здравом смысле, но и для мистики нашлось местечко. Отличные диалоги, интересные живые герои — в эту книгу вполне можно влюбиться.
Не читайте мне лекций Ваня, оно мне ни к чему, к тому же Вы не профессор музыковед я надеюсь?.. Мне не интересен как этот персонаж, так же и эти направления в целом. Что конкретно называется роком излагается в книге, на обсуждении которой и построен этот чат. Я понятно излагаю? Можете обсудить интересующий Вас стиль с теми кому он интересен.
Пятилетка качества была изобретена для того чтобы заткнуть рот населению измученному некачественным дерьмом, производимым советской промышленностью. Борьба за качество велась исключительно на декларативном уровне, и Все оставалось по-прежнему. Низкое качество и катастрофическое отставание от мирового уровня вытекает из самого принципа социалистического производства. <br/>
Здесь не место для лекций по политэкономии, просто поверьте очевидцам, жившим в СССР.
Закон Каннингема<br/>
<br/>
Американский доцент и преподаватель Раджив Р. Трипати, заинтересовавшись этой темой, провёл маленький эксперимент. И обнаружил: если допускать намеренные очевидные ошибки, которые легко оспорить, студенты будут слушать лекцию гораздо внимательнее. Ловить преподавателя на неточностях или пробелах в информации настолько интересно, что, по оценке Трипати, активность и вовлечённость учащихся на его занятиях возрастали на 80%.
Сходите в институт Истории Академии наук и закажите лекцию<br/>
на тему «Тамбовское восстание крестьян».<br/>
Может еще кто заинтересуется.Прослушаете.<br/>
Расскажут вам про Тухачевского.<br/>
Слайды покажут.<br/>
Может у них уже технологии 3D!<br/>
Понравится, сделаете у себя на телевидении передачу.Чтобы население просвящалось.
Надо заметить, что приведенные вами цитаты относятся к другому типу суждений.
И почему шедевры — шедеврами. Потрясающе освещает — ёмко, блистательно, глубоко и отдельные сутевые вещи — впервые.
0:01 Джон Симмонс Барт<br/>
18:28 Доналд Бартелми<br/>
29:55 Ежи Никодем Косинский<br/>
39:22 Сьюзен Сонтаг<br/>
55:38 Филип Рот<br/>
1:05:30 Томас Пинчон<br/>
1:21:58 Джон Ирвинг<br/>
1:35:47 Пол Остер<br/>
1:46:26 Завершение
это в целом типично для людей-на теорию Дарвина то все нападают потому что ее обыватель понять может. с Эйнштейном тут уже упс-никак :)
а) лингвистов<br/>
б)чеховедов<br/>
б) артистов, актеров,<br/>
в) и, разумеется, широкой публики, кто интересуется творчество маэстро и любители аудио литературы. <br/>
<br/>
Если Вы, г.Никтитин, хотите иметь приблизительное представление, как будет происходить лекция, то послушайте последние два аудифайла к аудиокниги «Камо грядеши» в моем исполнении.<br/>
<br/>
<a href="https://akniga.org/senkevich-kamo-gryadeshi" target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener">akniga.org/senkevich-kamo-gryadeshi</a><br/>
<br/>
PS: Вообще, никто из здешних еще не понял моего новаторского подхода в чтецком деле. Надеюсь, со временем это придет людям. А пока что людям интересна лишь моя загадочная личность. Ломают голову о моем этническом происхождении… )
Возможно, лекция человека, который несколько лет занимался исследованием БС вас не убедит.<br/>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=jCM7eAdcArA" rel="nofollow">www.youtube.com/watch?v=jCM7eAdcArA</a><br/>
Но это ваша личная проблема. И беда. <br/>
С Наступающим.
Здесь не место для лекций по политэкономии, просто поверьте очевидцам, жившим в СССР.
<br/>
Американский доцент и преподаватель Раджив Р. Трипати, заинтересовавшись этой темой, провёл маленький эксперимент. И обнаружил: если допускать намеренные очевидные ошибки, которые легко оспорить, студенты будут слушать лекцию гораздо внимательнее. Ловить преподавателя на неточностях или пробелах в информации настолько интересно, что, по оценке Трипати, активность и вовлечённость учащихся на его занятиях возрастали на 80%.