Если сказать мою мысль упрощенным языком, то художник это передатчик, а транслятор, источник
где-то вне его, во вселенной, на территории вселенского разума, если можно так сказать. Поэтому задачи у них могут не слишком совпадать. Но это ничего не меняет для читателей и для культуры всего человечества.
Поэтому я всегда против обожествления талантливых людей, а это часто делают их поклонники и ценители. Их выбрал высший разум, как говорят — поцелованы богом, и это не их заслуга. К тому же немало среди великих талантов непорядочных, мягко говоря, личностей. То есть, передатчик может хорошо транслировать, но плохо мыслить самостоятельно.
Вот как-то так. 😌
Хотите маленько пособачиться? Давайте. Во -первых, в сорок лет жизнь только начинается… и вообще хамить женщинам не обязательно.
О какой дискуссии вы говорите? Вы мне написали, я ответила и на этом всё. Вы замолчали. А сочувствовала я не вам, а Ярославу. Вы перечитайте его комментарии, жалко ведь человечка, как не посочувствовать. Я же не посоветовала ему накатить пару стаканов " Путинки ", я только валерьянки порекомендовала. 😁
Не думайте, что Я пришел принести мир на землю; не мир пришел Я принести, но меч, ибо Я пришел разделить человека с отцом его, и дочь с матерью ее, и невестку со свекровью ее. И враги человеку — домашние его (Мф. 10:34–36).
У меня была история пострашнее. У нас зимовала маленькая птичка, нашли её замерзающей и оставили у себя дома, чтобы весной выпустить на волю. Она жила в клетке. Я однажды- маленькая я тогда была- решила выпустить её из клетки полетать. Родителей дома не было, но я " подстраховалась " на случай непредвиденных для птички обстоятельств — привязала к её лапке тоненькую ниточку, очень длинную. Вот, решила я, она будет летать свободно сколько захочет, а потом я её за ниточку верну в клетку.
Отпустила я её летать и… она взлетела, запуталась в нитках и упала на пол. Не успела я прибежать к ней, как она уже была в зубах у нашего кота. Я отняла её, пыталась ей помочь, дышала на неё… пробовала воды ей дать… Потом пришла мама и сказала что птичка уже умерла.
Вот тогда я поняла, почувствовала что такое — ничего нельзя изменить! Ничего! Нельзя! Изменить! И в этом виновата Я! Как я тогда плакала… да что там плакала… сердце моё разрывалось- ничего нельзя изменить…
До сих пор помню эту боль.
Совершенно точно. Так и есть. Мне показалось лишним уточнять какая именно книга Льва Толстого включена в программу. Великий он и есть великий, что тут уточнять ). Да, я упомянула героев " Анны Карениной ", но честно говоря, для того чтобы плотнее привязаться к данной аудиокниге )))
Ну а всё остальное в моем комментарии написано искренне. Я действительно так думаю.
Ну насчёт- бесплатно- это скорее всего в мой адрес. Отвечу совершенно искренне об этой конкретной аудиозаписи. Исполнение не высокого качества, но вполне, вполне нормальное. У меня на книжной полке есть книги Варлама Шаламова. Читала и перечитывала много раз. Знаю почти наизусть. И вот, слушая эту озвучку, я не испытываю никакого запредельного дискомфорта. Всё вполне в рамках. Исполнитель не искажает привычную мне историю. Спасибо ему за это!
И насчёт- бесплатно — мне неприятно, что за книги Шаламова, которые я покупала в бумажном варианте и денег на них никогда не жалела, сейчас я должна опять платить. Кому? За что? Принципиально не буду платить. Никогда!
И добавлю насчёт монотонности… Вы словно никогда не слушали произведения в исполнении их авторов. Послушайте. И надеюсь вы не остановитесь на половине… надеюсь, вам будет интересно что написал Шаламов дальше.
Ну а если представить что вам / мне /эту книгу читает сосед по больничной палате. Теоретически же может быть такая ситуация, вы / я /временно читать не можете, а сосед читает. Как может, так и читает. Читает он для вас! Конечно, есть предел допустимого — тембр, интонации… Главное, на мой взгляд, чтобы не мешал восприятию текста.
Или я ошибаюсь?
Спасибо исполнителю за возможность бесплатно послушать любимого автора. Есть замечания к озвучке, но они не критичны. Можно слушать. На скорости + 10 %.
Сочувствую вам, не повезло вам с окружением. Может вы не тех блогеров слушаете? Не там ищите? А в айфонах, смайлах, мэмах нет ничего плохого, как и в наскальных письменах. Это всего лишь способ высказывания. Главное — о чем говорят. Слушайте и услышите.
Совершенно не понимаю, зачем такие произведения изучают по школьный программе? Что даёт это подросткам? Да ничего, кроме лишней нагрузки. Они обязаны прочитать и оценить персонажи и само произведение точно в соответствии с методичками. Свободно размышлять и делать свои собственные выводы никто им не позволит, быстро влепят неуд.
Детей надо учить свободно мыслить, в этом главная задача школы, по моему мнению. А получается так — запомните что Лев Толстой великий писатель, его произведения бессмертные, Вронский такой-то… Анна такая-то… смысл произведения такой-то… Ну и так далее.
Несчастные школьники ещё не умеют наслаждаться красотой слова, а некоторые и никогда этому не научатся. В результате пользы от изучения классической литературы — ноль. А если бы учили детей свободному критическому мышлению, разрешали трактовать произведения по личному мнению… вот тогда вырос бы читатель способный понимать и наслаждаться великими произведениями.
Прочитала комментарии и вижу, что свободный взгляд на произведение и здесь многих раздражает. Как можно, ай-яй-яй! ))
Очень хотела послушать, но мои уши отказываются. Зачем такая концентрация тембра? Так хотелось немного разбавить, но нет такой опции. Очень сожалею. Дальше слушать не могу.
где-то вне его, во вселенной, на территории вселенского разума, если можно так сказать. Поэтому задачи у них могут не слишком совпадать. Но это ничего не меняет для читателей и для культуры всего человечества.
Поэтому я всегда против обожествления талантливых людей, а это часто делают их поклонники и ценители. Их выбрал высший разум, как говорят — поцелованы богом, и это не их заслуга. К тому же немало среди великих талантов непорядочных, мягко говоря, личностей. То есть, передатчик может хорошо транслировать, но плохо мыслить самостоятельно.
Вот как-то так. 😌
О какой дискуссии вы говорите? Вы мне написали, я ответила и на этом всё. Вы замолчали. А сочувствовала я не вам, а Ярославу. Вы перечитайте его комментарии, жалко ведь человечка, как не посочувствовать. Я же не посоветовала ему накатить пару стаканов " Путинки ", я только валерьянки порекомендовала. 😁
Отпустила я её летать и… она взлетела, запуталась в нитках и упала на пол. Не успела я прибежать к ней, как она уже была в зубах у нашего кота. Я отняла её, пыталась ей помочь, дышала на неё… пробовала воды ей дать… Потом пришла мама и сказала что птичка уже умерла.
Вот тогда я поняла, почувствовала что такое — ничего нельзя изменить! Ничего! Нельзя! Изменить! И в этом виновата Я! Как я тогда плакала… да что там плакала… сердце моё разрывалось- ничего нельзя изменить…
До сих пор помню эту боль.
Ну а всё остальное в моем комментарии написано искренне. Я действительно так думаю.
И насчёт- бесплатно — мне неприятно, что за книги Шаламова, которые я покупала в бумажном варианте и денег на них никогда не жалела, сейчас я должна опять платить. Кому? За что? Принципиально не буду платить. Никогда!
И добавлю насчёт монотонности… Вы словно никогда не слушали произведения в исполнении их авторов. Послушайте. И надеюсь вы не остановитесь на половине… надеюсь, вам будет интересно что написал Шаламов дальше.
Или я ошибаюсь?
Детей надо учить свободно мыслить, в этом главная задача школы, по моему мнению. А получается так — запомните что Лев Толстой великий писатель, его произведения бессмертные, Вронский такой-то… Анна такая-то… смысл произведения такой-то… Ну и так далее.
Несчастные школьники ещё не умеют наслаждаться красотой слова, а некоторые и никогда этому не научатся. В результате пользы от изучения классической литературы — ноль. А если бы учили детей свободному критическому мышлению, разрешали трактовать произведения по личному мнению… вот тогда вырос бы читатель способный понимать и наслаждаться великими произведениями.
Прочитала комментарии и вижу, что свободный взгляд на произведение и здесь многих раздражает. Как можно, ай-яй-яй! ))