Описание
Насколько страшным может быть предательство?Не бывает нормальных людей, которые, идя по жизненному пути, не волокли бы с собой ворох горьких сожалений о сделанном (или не сделанном) ими. Считается, что это нормально, и я не собираюсь спорить. Если же вам повстречается человек, не сожалеющий ни о едином своём поступке, мой вам совет: бегите от него что есть сил.
Добавлено 29 августа 2020
Память — судья и палач наш. И нет душевных сил попытаться представить, что чувствует тот, кто носит тень этого дерева на своей душе.
Автора и Чтеца благодарю.
Страшный рассказ…
То чувство, когда хочется залезть в книжку и навалять всем пиз***ей. Вот прям всем подряд.
Ужасно, ужасно!..
Когда учился в школе, случился ЧС. Из него сделали показательно-воспитательный. Грузовик привез песок, мальчишки уцепились за него с целью прокатиться. Один мальчишка уцепился сзади, и когда самосвал достиг точки назначения, стал разгружаться, пацан не успел отцепиться вовремя и уйти, и его засыпало песком. Все это на глазах товарища. Тот, чувствуя вину за шалость с катанием на самосвале, и под впечатлением, во что это вылилось, сразу убежал, ничего никому не сказав. Результат — смертельный случай. А ведь среагировав немедленно, тот же водитель мальчонку мог спасти.
Уже в настоящем времени работая учителем, столкнулся с ситуацией: после начальной школы, классы переходят в среднюю школу, обычно в полном составе, но естественно меняют учителей. В начальной школе — один учитель, не считая физкультуры и т.п. Так вот, обнаружилось что в новоприбывших классах кардинальное отличие в поведении, и как следствие в усвоении знаний. Один класс, как говорят вообще неуправляемый! Я познакомился с их бывшим классным руководителем, и обнаружил, что это человек редкой жесткости и авторитаризма. И как же класс с таким бывшим классным руководством, демонстрирует такое поведение. А выходит очень просто, проведя несколько лет под постоянным жёстким давлением и контролем сверху, у класса сработал эффект обратного действия. Если раньше они и пикнуть не могли и лишний раз пошевелиться на уроке, тут открыли для себя, что данные требования, предъявляемые к ним, были, как бы сказать, избыточны. И избавившись от тирании класс, как говорится, «слетел с катушек». А в другой класс, оказался просто замечательный не только с точки зрения поведения и усвоения знаний, но и очень развитым мышлением учеников. И бывший классный руководитель, хоть и «мягкий», но не «мягкотелый», делал ставку не на принуждение, а на осознание необходимости действия самим учеником.
Я к чему, жесткий контроль и давление над личностью, если и даёт результат, то только поверхностный, и тает в себе опасность «отката», да и личность здорово деформируется психически.
Обычно педагоги с опытом и стажем сразу чувствуют каков класс и какой стиль общения с ним будет наиболее оптимальным. Может в данном случае только авторитаризм со стороны педагога помог удержать класс в узде и поддерживать в нём хоть какую-то дисциплину. Класс классу рознь. И вообще, человек настолько сложен, что трудно дать какой-то универсальный рецепт воспитания личности. Нет единой формулы – уж слишком много переменных, которые просто невозможно учесть…
Собственно, ничего больше говорить не надо.
А жизнь бывает и того страшнее:
1-го сентября этого года…
«Стало скучно». Подросток на Прикарпатье пытал дедушку, ранил бабушку и планировал еще семь убийств.
glavcom.ua/ru/news/stalo-skuchno-podrostok-na-prikarpate-pytal-dedushku-ranil-babushku-i-planiroval-eshche-sem-ubiystv-703266.html
" И почему это младший брат вдруг так безоговорочно считал себя виновным?" — он и и не считал. И не считает через 25 лет. Это я вижу самым страшным в рассказе. Бабку винит. И родителей, что они его на каникулы отправляли. Рассказ — оправдание. Начиная с названия: "(Из-за вас) у меня нет брата".
PS: спасибо за рекомендованный фильм, посмотрела. Да, пересечения есть.
«Очередная история об Каине и Авеле…» — это вряд ли, противостояния ведь не было.
«В Вашей истории с самосвалом … Я не уверена, … он был бы ещё жив». Если речь об уверенности, то представьте, НЕ ДАЙ БОГ вашего ребенка… И вот уровень уверенности у Вас резко изменился, не так ли?
«только авторитаризм со стороны педагога помог удержать класс в узде» — полагаю, тут важна очередность процесса (сначала яйца, потом курица). У данного педагога был полностью заменен фактор сознательности в поведении, жестким контролем. При переходе класса, контроль уменьшился, а заместить его, ученику оказалось нечем.
Кстати, что преподаете, если не секрет?
«Здравствуйте! История. Преподавал. Целенаправленная политика низведения развития учащихся, проводимая даже не на уровне страны, делает тяжёлую деятельность учителя провальной и бессмысленной.»
нет. Первые три слова я понял прекрасно, а зачем Вы остальное написанли? Я не министр, и тайны Вы не открыли. Зачем после слова «преподавал» эта фраза в стиле «Капитан Очевидность»?
Если ждете от меня реакции, то могу лишь сказать что в учителя всегда шли энтузиасты науки(в общем смысле) и любящие детей люди.
Мне всю школу и частично после нее попадались именно такие.
Поэтому я ненавижу этого козла — Володеньку Соловьева за его ублюдочный выпад зажравшегося и возомнившего себя недосягаемым, жирного упырюги в сторону учителей…
Можете поискать в ютубе ролик где он около 20 минут поливает помоями профессию учителя и своих бывших педагогов, выпячивая свою неповторимую личность.
И все верно: «Первые три слова…» для Вас, а фраза в стиле «Капитан Очевидность» и для остальных. Не поверите, какие «удивительно-наивные» точки зрения приходилось выслушивать, общаясь с родителями многих учеников. Может, в очередной раз, кто-то из родителей прочтя это, не будет «чудесить» особо сильно.
И прошу извинить меня, если был несколько грубоват в комментарии выше.