Поиск

У девочки Триши стальные яйца. Сразу видна генетика и кровь ирландских рисковых переселенцев, спокойствие и ловкость в ситуации типа «одна в тайге». Помню, как на одной лекции меня поразила фотография ирландских рабочих — строителей Эмпайр Стейт Билдинг. Когда они сидели без страховки на нечеловеческой высоте на стреле крана без страховки и обедали с покерфейсами. Нация, спокойно идущая по краю бездны.

Огромная благодарность за труд озвучки такой книги. Очень приятно слушать голос с красками интонации, полностью передающий характер героев.<br/>
До сего дня не была знакома с работой такого талантливого писателя данного жанра.<br/>
После просмотра лекции А. Фурсова и по его рекомендации нашла это замечательное исполнение.<br/>
Также, служит практикой для изучения языка.<br/>
Благодарю!!! 🙏🌟

В аннотации написано: "… о путешесвтиях в другие миры и приключениях". Ага, щас. Нету тут ничего такого. Автор реализовала свои детские комплексы о школе магии. Героиня весь сюжет будет бегать на побегушках у учителя, конспектировать его лекции, мыть полы и варить зелье. Вот и все приключения.<br/>
В общем, тупая книга. Бесполезная для детей. Скучная штамповка.

Евгений! А Вы делайте, как я. Ставьте на Стоп и записывайте. Вы мысленно повторяете фразу, и она питает Ваш мозг, в зависимости от её сюжета. Любо удовольствием, либо мудростью, либо юмором и пр. А иногда, что совсем чудесно, всем вместе. Как в юности, когда сам пишешь конспект на лекции, тогда не нужно потом напрягаться. Просто прочитать.

Можно вопрос? Почему Вы что- то там доказываете анонимным пользователям интернета, у некоторых даже ники не русские? Они живут вообще в другой стране, родились скорее всего где- то в Эстонии или Латвии, и поют они эти песни уже очень и очень давно. Оставьте их, Вы ничего никому не докажите. Им всегда роса. Или Вам платят за лекции по истории?

Спойлер дальше!!! <br/>
Позвольте ответить и тоже на этом откланяться.<br/>
По мне автор очень хорошо продумал и проработал идею. Слушать лектора пришли люди, которые им восхищались, он их дополнительно подготовил на лекции, потом сильный стресс и орудие в руках. Секунды хватило для легко внушаемых и нормальных людей для подражания. Вот вам и «запуск». И мотивы лектора достаточны для него, хотя и неприемлемы для многих, в силу внушаемой с детства идеи, что суицид только от безысходности и это большой грех.<br/>
И ведь история полна примерами, когда маса нормальных и психически уравновешенных людей боготворят одного безумца. Или когда людей на одной лекции зомбируют так, что они не соображают, что творят после нее.<br/>
Так что согласна с вами только с последним абзацем: каждый по своему воспринимает и оценивает услышаное.

Есть еще «мастера слова» -коллеги по цеху: Роман, Жукова Саша, beckham48, Наталья, Svetik-zayka, и др. (я не всех слышал)<br/>
Правда он самый плодовитый, не считая Стельмащука. Но в отличии от Валеры, треть или четверть книг, прочитанных нашим «Соседовым» — это авторские лекции самого Коваленка, которые есть только в в его начитке. Пишет он определенно лучше чем читает, вот и занимался бы этим.

По сравнению с Бодрийяром — лучше изложено, однако же и перевод много значит, и поколение другое, и формат иной — лекции… Упоминаю Жана Бодрийяра в параллель, прежде всего — «Систему вещей», ну и вообще 🤔 предмет рассуждений — один. После антропологии естественно перейти к соционике(моя рекомендация для интересующихся). Ах да, начитка! Она профессионально адекватна. Мне легче воспринималось женское испонение классика Стросса, чем мужское — современника Бодрийяра.

Заставляю себя слушать, перебарывая чувство омерзения — всё-таки это М. Елизаров, давно хотела познакомиться с его творчеством. А тут такое( Либо стёб, либо что-то с психикой не всё в порядке у сочинившего. Да уж, много таких сейчас, с отклонениями в сторону агрессии-крови-мяса-разрушения. Поневоле вспомнишь лекции Татьяны Черниговской о том, что стоит, а что нет пропускать через себя.

Когда-то прочитала четырёхтомник Набокова, который есть дома на полке. Писатель помнится, особенно два рассказа и «Приглашение на казнь». Сейчас слушаю лекции. Не совсем понятен его оценочный подход к творчеству писателей и постоянное их сравнивание друг с другом. Невозможно наверное оценить дарование Толстого, Гоголя, Чехова, Достоевского, однозначно сказать, кто из них более «великий» или посредственный. Все оценки и сравнения — всегда лишь субъективный взгляд.

Вы сами себе противоречите.<br/>
1. С какой целью я читаю вам лекции? <br/>
Потому что вы сами задали мне вопрос «Почему я должен лицемерить?»<br/>
2. Если вас не интересует мое мнение, зачем задавать мне этот вопрос?<br/>
Не это ли и есть лицемерие? ) <br/>
Задать вопрос, получить ответ и заявить — меня ваше мнение не интересует.<br/>
<br/>
Позволяю откланяться.

Да не надо мне тут лекции читать. Достаточно ли вы кометентны, <br/>
чтобы просвещать других? Я не знаю.))) Вы поняли рассказ однобоко. Примитивно))) По-детски. Честное слово. И не объясняйте мне больше ничего. Это скучно. Я понял, что вы настроены против православия. Это ваша позиция. Но рассказ не об этом. А если вам понрмвилась озвучка, послушайте хорошую музыку. Это расширяет мировоззрение.

В эпоху интернета в школе учись и радуйся.<br/>
<br/>
Короткий пересказ.<br/>
Характеристика персонажей.<br/>
Лекции по литературе от лучших педагогов.<br/>
Сочинения по любым темам произведения.<br/>
<br/>
Можно бабушку попросить пересказать «своими словами»-самый лучший вариант, пока будете кушать после школы.<br/>
<br/>
Находчивость никто не отменял! <br/>
А данный шедевр не поздно будет и через пол-века послушать.С интересом!

Послушала. Ну это индивидуально и по-разному, как я думаю, у юношей происходит.<br/>
Но! Когда навстречу идёт Агата и в руке у вас фиалки… вот это особая история. Не о половом воспитании, ни о поведении влюбленных.<br/>
А о чарах, о дурмане, о отравлении женским очарованием. А это уже болезнь, тут никакие лекции не помогут))<br/>
Спасайся, кто может. ))

Вы меня извините, но ответ ваш не больше чем ваше мнение, причём довольно таки невежественное, и не только из-за того, что не знаете даты образования гос-ва Израиль. <br/>
Зачем рассуждать о темах, вам далёких? <br/>
Лекции об истории и причинах возникновения Израиля читать не буду, информации достаточно на инете. <br/>
<br/>
Нет, я там не живу, хотя бывала несколько раз.

Ъ!...) ну как империю инков можно с СССР сравнить?.. я бы никогда не догадалась! 🤦‍♀️😂😂😂<br/>
Если радость саморазвития и самообразования возьмет верх над ленью, я конечно почитаю\послушаю лекции Березкина.<br/>
В меня Южная Америка вселяет ужас: климатом, амазонскими джунглями и тварями населяющими те места. <br/>
И радует терпким чилийским вином и альпаками в перуанских горах...)

Выражаясь словами автора, это какой то фарш но не кровавый, а из тараканов, что то напоминает Александра Дугина, боже упаси таких профессоров и лекции, одно можно сказать «зачёт» автору за прогиб, книгу не запрут и не запретят, а поставят на видное место в первых рядах и конечно студенты наши далеко не такие как здесь описано, они в большинстве своём со знаком плюс

Ну, я учусь в сельской школе, в классе нас всего 3 человека, поэтому опросить всех и каждого она успевает по несколько раз. Как к педагогу к ней вопросов нет, преподает она хорошо. Ну например взять того же Шолохова, биографию которого мы недавно проходили. Мы читаем дома биографию, и нас она спросила ,, Что вас удивило в его биографии?"( ну или что-то в этом духе). Мы ответили, дальше она преподносит материал( в виде лекции) Рассказывает о авторе, его творчестве и т.д. и в момент своего повествования обращается к нам и спрашивает некоторые тонкости. Так же и с произведениями. Отношение к персонажу мы должны подтвердить примерами из произведения. Взаимоотношения между персонажами так же. Порой она спросит как поступил герой в той или иной ситуации, что он сделал. Урок состоит не полностью из опроса, пару уроков мы слушаем лекции, а потом конечно опросник, и чаще всего в устной форме( опросник/ подведение итогов). Она смешивает лекцию с опросом. Как-то так

Отсутствие многочисленных погонь, драк и перестрелок для меня только плюс, а интрига в самом расследовании, так что к этому роману Чейза эпитет *скучный*, в моём восприятии, не подходит. Дос лушать до конца не смогла из-за качества записи (звук, как из бочки) и из-за манеры чтения, скорость поставила 1,15, но всё равно это механическое( согласна, что неживое) чтение по-слогам, похожее на диктовку лекции, просто измотало.