Да, есть такое мнение, что практика не может помочь, но занимать крайнюю позицию, мол «на все воля его», тоже не совсем правильно.
Например, если ты выбрал работать на пути, трудно работать, но все, на самом деле делает «сила», стоящая за кулисами, — это не значит, что нужно бросить то что ты начал, типа, все и так само делается. Кому-то — милость, кому-то работа. Вообще, я думаю на самом деле мы не знаем как все устроено, и не надо делать вид что знаем.
КР реализовал недвойственность, в этом сомнений нет, но проблема с учителями как К Р в том что они говорят правильные вещи, но при этом совершенно не способны на практический совет. Совет, который помог бы ученикам начать работать. Воззрение есть. Оно верное. Отлично! А работа стоит на месте. И вот они годами ходят на его лекции, сами не зная зачем. Хорошо, когда у учителя есть баланс: Поговорили о теории, ок, теперь давайте поговорим о практике. И тогда есть на что опереться.
Например, если ты выбрал работать на пути, трудно работать, но все, на самом деле делает «сила», стоящая за кулисами, — это не значит, что нужно бросить то что ты начал, типа, все и так само делается. Кому-то — милость, кому-то работа. Вообще, я думаю на самом деле мы не знаем как все устроено, и не надо делать вид что знаем.