Каттнер Генри, Мур Кэтрин - Все тенали бороговы

Какой-то безумный экспериментатор — о чем сказано в начале повествования — не заботясь о потенциальной опасности своего эксперимента для места/времени прибытия коробки со случайно подобранным содержимым, неумышленно делает так что родители теряют своих детей…
Да, это плохие родители — утешают нас авторы рассказа… они только и делают, что пьют коктейли и «читают» комиксы.
Но к потере детей, всё-таки, поведение родителей отношения не имеет — в данном, фантастическом, случае.
Когда Вы, Юлия Кучерук, станете родителем, то, надеюсь, поймёте — что произошло в конце этого фантастического произведения.
Я не пожелаю никаким родителям таких переживаний. И Вам, Юлия, тоже… даже не смотря на «идиота», т к описание составил я — Сергей Дмитриев, чтец-любитель, отец четверых детей, дед четверых внуков.

Не уймусь))
«Дети ещё могут думать по-другому» — да? Нет! Не сами по себе дети могут думать по-другому, а — с подачи некоего Унтахорстена! Вы идеализируете этого безответственного экспериментатора? Он заставил думать этих детей «по-другому»! Но не факт, что этим он принёс им пользу.

Вот!
Это — во первых…
Но ведь есть и во вторых — тот, кто показал куда идти… Унтахорстен… и то, что нам, в данном случае, предлагают к обсуждению «однозначно» никудышных родителей — гротеск…
Где критерии никудышности родителей? Кто их устанавливает или уже установил? Сами дети понимают, что их родители — никудышные и надо бежать?
Не определено!
Однако — средства для ухода в параллельный мир — реальные и действующие (в этом произведении) и никто из авторов не сказал, что — будь у детей «хорошие» родители, то ничего и не случилось бы.
Я делаю вывод — читатели этого произведения, одобряющие уход детей — бездетные и/или молодые ещё человечки, не задумывающиеся о детях… потому что то, что случилось- уход детей в неизвестном для родителей направлении — это ужас.
Ведь научиться играть на паре «иномирных» игрушек — не означает уметь жить в ином мире.

Спасибо!
Вообще ударения — моя беда, надеюсь — была.
Не помню уже почему, но имея в школе «4» по русскому и «5» по литературе, я совершенно не соблюдал ударения… хотя… представляю — почему. Потому что русский — письменный, а литература — наизусть… чтение же — про себя, не вслух.
Поэтому, затевая это моё хобби с аудиокнигами, я поначалу на ударения «забил»… за что и справедливо пострадал от критиков.
Сейчас же при чтении, если вдруг сомнения и одолевают по поводу ударения, то произношу дважды, а при редактировании — лезу в словари и удаляю неправильное.
Признаюсь, что когда в юности читал этот рассказ, то ВСЕ УДАРЕНИЯ делал неправильно!
Но — перед озвучкой сейчас — тщательно изучил тему!
За что и получил от Вас оценку))