Книга
Скорость чтения
1x
Сохранить изменения
Таймер сна Чтение остановится через
0 часов
20 минут
Включить таймер
Закрыть
Автор
Исполнитель
Длительность
1 час 29 минут
Год
2021
Описание
Как научить ребенка мыслить? Какова роль школы и учителя в этом процессе? Как формируются интеллектуальные, эстетические и иные способности человека? На эти и иные вопросы, которые и сегодня со всей остротой встают перед российской школой и учителями, отвечает выдающийся философ Эвальд Васильевич Ильенков (1924—1979).
Поделиться аудиокнигой

31 комментарий

Популярные Новые По порядку
Как-то мне попалась эта монография, натолкнувшая меня на мысль, что знание — это не просто в память человека заложенная сумма информации путем заучивания, а опыт, обобщенный в виде правил и приемов, помогающих дальше наращивать знание для решения практических задач. И здесь мы опять подходим к методологии той или иной научной дисциплины, в основе чего лежат два основополагающих метода познания природы и человека: индукция — от частного к общему — и дедукция, от общего к частному. Есть еще и редукция, как метод познания.
Автор в своей монографии ставит методологический вопрос: «Что значит «мыслить» и что такое «мышление»?», тем самым исследует феномен «тупого человека, наделённого формальным знанием» и сам пытается ответить на свой поставленный вопрос. Насколько эффективно автор ответил на свой же вопрос, вы узнаете из прослушивания или прочтения данной работы.
Рекомендую для прочтения данную монографии всем школьным учителям, калечащих подрастающее поколение.

(Хорошая монография, только не для сайта, где народ любит фантастику и мистику, а значит, не любит свою работу или среду обитания).

***

В моей преподавательской работе мне часто попадаются так называемые «зубрилы», которых сформировали в системе среднего образования. Они потом поступают в вузы, но навыки зубрил сохраняют, ибо это им помогает получать хорошие оценки и дальше продвигаться по социальной лестнице. Признаюсь, мне приходится их ломать, переделывать. Некоторые сдаются и просятся к другим преподавателям, кто поощряет зубрежку, ибо сами не владеют предметами, которые преподают. Те же кто не сдается, научаются думать или мыслить, что является для людей умных высшим наслаждением.

Учитесь господа мыслить! И эта приобретенная вами способность не заставит себя долго ждать — вы начнете по-настоящему жить, ибо как сказал Декарт: «Я мыслю, следовательно, существую.»
Ответить
АВЛАД
Школа не учит а принуждает запоминать и верить не сомневаясь в то во что принудили верить тех кто преподает.
С детского сада начинают зашоривать сознание ребенка навязывая неоспоримость правоты педагога.
Ответить
Побольше бы таких книг) Особенно интересны методики обучения мыслить
Ответить
Хорошее название книги, ещё не прослушал, но обязательно. А вот ваши слова зацепили. Судя по количеству ужастиков и фэнтези, мы видим преобладающие вкусы современного человека. И меня это расстраивает. Умные книги, заставляющие думать в меньшинстве. Да что там, крупицы в поле. А в нынешнее время особенно важно детей учить думать. С их климовым мышлением, сформированным гаджитами, интернетом и т.д.
Ответить
Arty95
Да, «клиповое мышление» рулит. Надо лишь из всех этих клипов учить людей складывать стройную мозаику, испытывая при этом интеллектуальное и эстетическое наслаждение. Тупари виноваты даже не в том, что у них так называемое клиповое мышление, хотя трудно назвать это мышлением, а то, что они сопротивляются быть исследователями этого сложного своим многообразием мира. Мне очень жаль невежд, смысл жизни которых упирается лишь в природой данной им инстинкты, что делает их не самодостаточными. Вот почему тупари быстро объединяются в сообщества тупарей. Кстати, здесь на этом сайте тоже имеют место группировки тупарей, которые воюют с интеллектуалами посредством дизлайков и тупого троллинга (Троллить даже не умеют!). Смешно и грустно, что так много некачественной массы. Жаль, что у них не было хороших учителей, а поезд ушел еще в прошлом веке…
Ответить
АВЛАД
«Клиповое мышление» это относится к 80-м или 90-м. Когда в клипы совали любые быстро сменяющиеся картинки, часто не имеющие никакой связи с песней и вообще смысловой нагрузки. «Атака на мозг». Эта ситуация поменялась уже давно.
И никакого «клипового мышления» нет. Сейчас приветствуется любую идею компрессовать. Большую роль стали играть короткометражки. И клипы тоже стали маленькими фильмами, а не просто мельканием кадров. Поэтому сам термин «клиповое мышление» устарел. Хотя клипы такого плана ещё по инерции продолжают сниматься.
Ответить
Vita Kovalova
Вы не правы в корне. То что вы описали это не «клиповое мышление». Просто в 90е появился термин, и к ТВ он отношение имеет лишь косвенное. Реклама тогда только формировалась и «клиповость» была просто одним из новых инструментов для рекламщиков. На мой взгляд, реклама 90х была намного интереснее сегодняшней (стандартной и выхолощенной), тогда бурлил кратив, применялся шок-контент, трасформация, парадоксальная подача и пр. Но это разговор о другом.

«Клиповое мышление» как раз сегодня активно процветает в масскультуре и обществе, и именно поколение зумеров является его адептами. Весть сегодняшний контент построен на клиповости — TikTok, Facebook, YouTube, ТВ-шоу, кино и сериалы.

В общем, это длинный разговор. «Клиповость» мышления имеет свои минусы и плюсы, она динамичнее, позволяет схватывать больший объем информации в ущерб его содержанию и глубине, развивает многозадачность, предохраняет мозг от перегрузок.
Но минусов, на мой взгляд, больше. Главное — полное отсутствие критического мышления, и нулевая жажда борьбы за информацию и поиск этой самой информации. Людям подают уже переваренный и отрыгнутый субпродукт — надо только проглотить.
Это губительно в первую очередь для молодежи. У детей и подростков не развиваются необходимые для дальнейшей учебы и жизни навыки. Именно поэтому зумерами так легко манипулировать, даже удаленно, даже глупыми поверхностными лидерами. Полное отсутствие критического мышления приводит к абсолютной доверчивости и инфантильности, а легкодоступность информации порождает иллюзию знания. На самом деле люди получают только ту информацию, которую для них приготовили и поглощают ее целиком не жуя…
Ответить
Ваня
Если б молодость знала, если б старость могла — Молодо зелено; старо да гнило. Быть молодым и не уметь это сносно; но состариться и не быть в силах это тяжело. И ведь обидно, что не чувствуешь, как уходят силы. И.С. Тургенев. Дворянское. гнездо. Лаврецкий.
Ответить
АВЛАД
Поэтому чем старше, тем актуальнее уметь вычислять главное и концентрировать свои усилия на этом. А всё незначимое и второстепенное отфильтровывать и на него драгоценный остаток жизни не тратить.
Ответить
Vita Kovalova
Я вот на стрости лет стал рассказы писать, прибегая к алгебре метафор, да и саму алгебру тоже хочу вновь копнуть, поняв истинную красоту математики. Я все-таки в молодости конструировал хлопкоуборочные приводы.
Ответить
АВЛАД
Так уж считается и происходит, что человек движется от сложности к простоте. Мне трудно сказать, как это может быть. Писать рассказы с учётом алгебры. Но если это у вас вызывает интерес, значит для вас в этом есть смысл. И стоит продолжать. )
Ответить
АВЛАД
Всё же мне странно. Эта книжка очень даже актуальная. И уж точно никого не может обидеть или оскорбить. И вот 4 лайка и 1 дизлайк. ) Кому же она могла не понравиться? Человеку, который не считает, что школа должна учить мыслить? )
Ответить
Vita Kovalova
Почему странно? Мы видим, что сейчас далеко не любая школа учит мыслить. Хотя должна. Это разве не управляемый процесс? Управляемый. Значит, кто-то принял решение оболванивать население, и планомерно это решение проводит. И это далеко не один человек. Так что дизлайки вполне предсказуемы
Ответить
Gelios
Так дислайки от того, кто решил оболванивать детей? )
Есть такая книга. Ещё в советские вышла времена.
В журнале «Сельская Молодёжь» вроде бы. Не смешно ли? )
Акимов, Клименко. «О природе таланта. Повесть о мальчике. который умел летать или Путь к Свободе.»
Это настолько выдающаяся книга, что во всём мире действительно аналогов не найти. Есть, но хуже.
Где угодно эти авторы стали бы давно миллионерами, а то и Нобелевскими лауреатами.
Но не здесь. И остальной мир до сих пор не знает о том, что и у русских подчас бывают мозги. Покруче, чем у кого-то. Хоть и редко.
Эта книга превосходит почти всё, что в последствии пришло уже с запада. Но и по сей день она большинству вообще неизвестна. Даже в самой России.
И никто её не озвучивает и не рекламирует. Хотя казалось бы…
И так всегда, везде и во всём.
У людей нет стимула больше стараться. Притом, что всё и так уже давно есть. Для счастья. Но не работает. Не нужно никому.
Ответить
Vita Kovalova
Это Вы на собственный опыт ссылаетесь? Про нет стимула? Насчёт Книги «О природе таланта...» Она Вам помогла? Вы реализовали свои таланты?
Ответить
Gelios
Это не из той серии, про «ускоренный личностный рост». Совершенно из другой категории. Если вам интересно, можете найти и прочитать. )
Ответить
Vita Kovalova
Спасибо, я прочла. Интересен был Ваш результат от прочтения
Ответить
Gelios
Довольно хороший, как мне думается, результат. Проще стало разбираться, где «талант» а где «не очень талант». )
Ответить
Gelios
«Значит, кто-то принял решение оболванивать население, и планомерно это решение проводит.» ©
Какая зарплата у учителей? Кто сейчас туда идёт? Что он может дать детям? Какой стимул у учителей и у детей?

Просто откройте в ютюбе «Справедливость. Лекция #1. Гарвард» и сравните… как ведут себя дети и как ведёт себя преподаватель… и как приподносятся ЗНАНИЯ.
И что там говорится о том, что «уважение нужно заслужить» (правда это уже лекция 7 или 8 будет. не помню)
Ответить
Fidelity
Разве размер зарплаты учителей не прямое следствие оболванивания населения?
И вряд ли вопрос только в размере зарплаты. Даже сейчас среди учителей много сподвижников, которые учат наших детей «разумному, доброму, вечному» совсем не ради зарплаты, а по зову Сердца.

И да, я понимаю вашу эмоциональную (надеюсь, временную) очарованность гарвардским курсом. Только там не дети и не учителя, там преподаватели и студенты. Разные возрастные категории, разные проблемы.
Ответить
Fidelity
А за одно может и АВЛАД сможет понять к чему он призывает… и что такое современный «капитализм» (лекция о налогах и о их распределении — не помню какая по номеру).
Ответить
Fidelity
Почему-то мне кажется, что книгу Вы не дослушали. Гарвардский курс победил
Ответить
Fidelity
Гарвардский курс Вас увлёк именно потому, что он так построен — на эмоциях. И лектор там явно ЧИТАЕТ лекцию, не отходя от написанного ни на йоту)))
Ответить
Gelios
«на эмоциях» ©
Пробуждение интереса разве не лежит в основе любого обучения?)

«не отходя от написанного ни на йоту» ©
Подготовил лекцию так, что бы по времени вписаться и ничего не упустить. Наши бы так тщательно готовились к каждому уроку/лекции…

«Почему-то мне кажется, что книгу Вы не дослушали.» ©
Каюсь. Так и было. Дойдя до Марксизма-Ленинизма прекратила чтение.
Только что и справилась)

«там не дети и не учителя, там преподаватели и студенты» ©
Основа та же.
Одним нужны знания (родители на правильный лад настраивают), мотивируя.
Вторые максимально интересно эти знания предоставляют, взаимодействия, втягивая в процесс…
Ответить
Fidelity
Я не думаю, что все лекции (даже в том же Гарварде) проходят на том же уровне, что в рекламном цикле. Уж что-что, а рекламу они делать умеют))).
Я знаю, что в наших ВУЗах есть преподаватели, читающие лекции как минимум не хуже.
Нельзя сравнивать мотивацию 7-летнего ребенка и 17-летнего подростка. Это совсем не одно и то же.
Обучение — это, извините, не бесконечный «фан» и развлекуха. Как настаивают «наши зарубежные партнеры», и, за ними, наши чиновники от образования и не только.

Обучение немыслимо без волевого фактора. Без преодоления себя.
Мне кажется, Вы очень далеки от детской психологии, если противопоставляете этот (безусловно проработанный, но всё же рекламный) курс Гарварда и книгу Э Ильенкова
Ответить
Ваня
Это уж кто как. Кто-то поглощает готовый продукт. Кто-то учится мыслить образами и символами. И его мышление от этого только выигрывает. Как в начальных классах. Более заторможенные дети вынуждены были проговаривать всё словами. Иначе им было непонятно. Здесь нет смысла говорить обо всех. Ведь никто не берёт на себя такую сверхзадачу «просветить Всё Человечество». Маяковский вот использовал «клиповое мышление» в полный рост. Задолго до 90-х.
Ответить
Vita Kovalova
Мышлением это трудно назвать, скорее, «клиповая культура», введенная социологом Элвином Тоффлером в своей работе «Третья волна», так как мышление связана с системами, где четко наблюдается последовательность. Мышление не любит разнобой и частую несвязность картинок. Но как я писал выше, горевать не надо, надо лишь переучивать людей на то, чтобы они учились мыслить на базе клиповой культуры. И вообще, рекламу надо уничтожить, но предварительно упразднив капиталистическую систему с переходом на социалистическую.
Ответить
АВЛАД
Вы правы. Мышление не любит разнобой. Но есть ещё и компрессация информации. Например символы или притчи это компрессованная информация. Или абстрактные картины. Если художник не провокатор, а действительно художник.
И нужно отличать случайный набор картинок от скомпрессованной информации. Если первое мозг только засоряет, то второе наоборот. Побуждает смыслы расшифровывать. Одно с другим путать нельзя.
Реклама лишь использует наработки настоящих художников и их приёмы. «Слоганы» это «притчи» или «крылатые выражения». «Визуальный ряд» символы и абстракции. Это не нужно «уничтожать». Нужно просвещать людей. Иначе придётся запретить даже Маяковского. Одного из законодателей «клипового мышления». )
Ответить
Больше авторов, хороших и разных!
Ответить
Ради чего мы говорили? — Ради того, чтобы просто поговорить!
Ответить
Ильенков прекрасная, пусть крайне драматичная фигура
Ответить
Прямой эфир скрыть
Olexandr Chistoserdov 3 минуты назад
Отлично прочитана хорошая книга. Конечно, всё это интерпретация автора, но автор заставляет поверить, что он, автор,...
Светлана 5 минут назад
Спасибо, Сергей! Очень схоже со мной, поэтому и «зацепило».
Igor Kraftzow 11 минут назад
Молодца, Юлия, в точку с 90-ми! Хотя насчёт затянутости произведения трудно согласится. Это фантастический триллер,...
Епифан Ух 15 минут назад
Вот статья. Как раз про «литпроцесс».)) А то вы всё уводите тему в какие-то параллельности, делая вид, что «не...
Alexey Shatrov 23 минуты назад
А, можете в стиле блэк-метал?
Alexey Shatrov 25 минут назад
Рыба без костей. Голубой человечек сказал и всё было выполнено.
Undertaker 27 минут назад
Да, очень интересная женщина, читала её биографию — необычная судьба, необычный человек… и произведения все ( по...
Polina Solnceva 33 минуты назад
Поздно, я уже прослушала. Устранила послевкусие пением Марии Владимировны Гринберг-Розенталь и Натальи Медведевой.
Евгений Павлов 37 минут назад
Я думаю, что Чириков иронизирует. Герой слишком слаб и мелок, чтобы назваться Калигулой всерьез. Он спорит с...
Наталья Икрамова 46 минут назад
Не скажу, что эта книга мне понравилась и то, что не понравилась, тоже не скажу. Сначала мне показалось, что я попала...
наташа шаповалова 50 минут назад
Прочтение на высоком уровне! 👏
Анна Данилова 1 час назад
Критиковать просто. Не буду… Есть ощущение, что чтец заранее текст не читал, потому так много пауз и странных интонаций.
Великолепная книга. Написана доступно, интересно. Отдельное спасибо чтецу. Прочитано легко, со вкусом.
Елена 1 час назад
С интонацией в прочтении книги просто трындец
Елена 2 часа назад
Некоторые вещи весьма позновательны, но на 80 '/, американская жеванина
Николай Кобзев 2 часа назад
Я малость спойлерну, но цель клонирования писателей вовсе не в культурном противостоянии, а в получении...
TinaChka 2 часа назад
сложно дизлайкнуть Пастернака, поэтому я плюсанула, но вот манера декламации мне не понравилась. подозреваю, что...
Al_Ron 2 часа назад
Мне кажется ему это еще предстоит понять
Alexey Shatrov 2 часа назад
В юном месяце апреле…
Костя Суханов 3 часа назад
Второй выпуск тут: akniga.org/korsakovski-serzh-drabbl-2-vypusk#comments
Эфир