Флобер Гюстав - Воспитание чувств

Флобер Гюстав

100%

Скорость

/ 08:32

Vospitanie_chuvstv_0001

26:23

Vospitanie_chuvstv_0002

17:42

Vospitanie_chuvstv_0003

20:34

Vospitanie_chuvstv_0004

18:45

Vospitanie_chuvstv_0005

17:09

Vospitanie_chuvstv_0006

14:39

Vospitanie_chuvstv_0007

12:27

Vospitanie_chuvstv_0008

15:11

Vospitanie_chuvstv_0009

16:21

Vospitanie_chuvstv_0010

17:28

Vospitanie_chuvstv_0011

15:57

Vospitanie_chuvstv_0012

19:54

Vospitanie_chuvstv_0013

19:43

Vospitanie_chuvstv_0014

22:50

Vospitanie_chuvstv_0015

22:16

Vospitanie_chuvstv_0016

18:24

Vospitanie_chuvstv_0017

16:07

Vospitanie_chuvstv_0018

12:18

Vospitanie_chuvstv_0019

23:28

Vospitanie_chuvstv_0020

14:47

Vospitanie_chuvstv_0021

23:23

Vospitanie_chuvstv_0022

20:42

Vospitanie_chuvstv_0023

20:12

Vospitanie_chuvstv_0024

14:29

Vospitanie_chuvstv_0025

20:03

Vospitanie_chuvstv_0026

18:24

Vospitanie_chuvstv_0027

25:23

Vospitanie_chuvstv_0028

17:04

Vospitanie_chuvstv_0029

21:27

Vospitanie_chuvstv_0030

13:14

Vospitanie_chuvstv_0031

15:58

Vospitanie_chuvstv_0032

16:53

Vospitanie_chuvstv_0033

23:40

Vospitanie_chuvstv_0034

22:57

Vospitanie_chuvstv_0035

19:59

Vospitanie_chuvstv_0036

16:48

Vospitanie_chuvstv_0037

19:28

Vospitanie_chuvstv_0038

24:09

Vospitanie_chuvstv_0039

16:51

Vospitanie_chuvstv_0040

15:13

Vospitanie_chuvstv_0041

15:19

Vospitanie_chuvstv_0042

17:57

Vospitanie_chuvstv_0043

22:47

Vospitanie_chuvstv_0044

18:35

Vospitanie_chuvstv_0045

18:25

Vospitanie_chuvstv_0046

12:01

Vospitanie_chuvstv_0047

18:16

Vospitanie_chuvstv_0048

13:53

Vospitanie_chuvstv_0049

16:37

Vospitanie_chuvstv_0050

19:17

Vospitanie_chuvstv_0051

09:55

Vospitanie_chuvstv_0052

18:28

Vospitanie_chuvstv_0053

14:34

Vospitanie_chuvstv_0054

15:55

Vospitanie_chuvstv_0055

17:57

Vospitanie_chuvstv_0056

15:09

Vospitanie_chuvstv_0057

15:15

Vospitanie_chuvstv_0058

19:47

Vospitanie_chuvstv_0059

19:27

Vospitanie_chuvstv_0060

251

«Замечательный роман. Отсутствие прагматизма главного героя и его очарованность это...»

13 комментариев

Скрыть главы

Роман, проза 86,1K

Автор

Исполнитель

Рейтинг

7.59 из 10

Длительность

17 часов 56 минут

Год

2010

Жанры: Реализм

Характеристики: Психологическое

Место действия: Наш мир (Земля)(Европа(Западная Европа))

Время действия: Новое время (17-19 века)

Возраст читателя: Для взрослых

Сюжетные ходы: Становление/взросление героя

Cюжет: Линейный

Описание

Роман, где Флобер изображает своего героя Фредерика Моро на широком социальном фоне парижской жизни во время революции 1848 г. и первых лет после ее поражения. Флобер показывает, как атмосфера расчета, беспринципности, безнравственности отрезвляет романтического мечтателя, бесплодно пытающегося быть чистым и верным в любви, героическим в политической борьбе.
Моро пытается сделать карьеру, реализовать свои природные способности, он хочет и умеет любить. Но его избранница связана узами брака, а все начинания Фредерика — писательство, живопись, юриспруденция — так и остаются начинаниями…

Другое название

L'Éducation sentimentale [ориг.]

Поделиться аудиокнигой

Другие книги Флобер Гюстав

Госпожа Бовари Раскатова Светлана

40 6 комментариев

Легенда о Святом Юлиане Милостивом Чурикова Инна

16 10 комментариев

Иродиада Foton99

2 1 комментарий

Простая душа Литвинов Иван

Саламбо Хасанов Борис

14 10 комментариев

Мадам Бовари Актеры театров

31 13 комментариев

Аудиокниги жанра «Роман, проза»

Человек со шрамом Лондон Джек

47 7 комментариев

История любовная Шмелёв Иван

32 12 комментариев

Долгий путь к себе Бахревский Владислав

10 3 комментария

Пока ждет автомобиль О. Генри

140 59 комментариев

Рекорд приключений Филлипс Оппенхейм Едвард

8 5 комментариев

Береника По Эдгар Аллан

9 7 комментариев

13 комментариев

Популярные Новые По порядку

Юрий Юшков

6 декабря 2019

Замечательный роман. Отсутствие прагматизма главного героя и его очарованность это истоки Александра Блока и русского Серебряного века. Думаю в других Культурах влияние этого романа тоже есть. Отнеситесь с вниманием без клише сегодняшних мерок и роман откроется. Думаю Флобер писал его с удовольствием. Добавлю что заряд этого романа способен жить в читателе всю жизнь, и способен определенным образом изменить (воспитать) человека. В этом смысле название романа превосходит задумку автора.

Ответить

Anna Undefined

27 апреля 2016

Чтец весьма печалит. Неправильными ударениями, словом «франзуЗскАй», советско-музейным отверждением согласных. Про какое-либо выражение или атмосферу говорить не приходится.

Ответить

Anna Undefined

Ирина Вайнионпяя

1 ноября 2021

Очень многим свойственно лингвистическое высокомерие. Они, с одной стороны, сетуют на то, что окружающие знают норму хуже, чем они. А с другой, в душе очень рады этому. Потому что это дает повод сокрушаться и сознавать при этом, что ты занимаешь в иерархии более высокое место. Надо сказать, это не обязательно безупречные с точки зрения нормы люди. Потому что человек, делающий 10 ошибок, может ругать человека, делающего 12 ошибок.

Ответить

Ирина Вайнионпяя

Елена Фальк

1 ноября 2021

Ну, да. Знаменитая история с бревном и соринкой в действии.

Ответить

Ирина Вайнионпяя

Ирина Власова Исполнитель

25 мая 2022

Любопытная мысль… А если посмотреть с другой стороны и объяснить проще: грамотного человека просто-напросто коробит безграмотность… Тогда люди, не чувствующие ничего подобного, вполне могут назвать его высокомерным (лингвистически или вообще высокомерным), приписать ему стремление занять высокое положение в иерархии или еще что-нибудь приписать, насколько фантазии хватит… А ларчик, возможно, открывается просто: коробит безграмотность, как скрип ножа по стеклу… (((

Ответить

Ирина Власова

Ирина Вайнионпяя

25 мая 2022

Речь о том, что исправления речи (собеседника) вряд ли помогут его перевоспитать и повысить грамотность (это дело специалистов), а не о том, какие чувства вызывает у вас чья-то безграмотность.

Ответить

Ирина Вайнионпяя

Crocus

25 мая 2022

Если речь идет о чтеце, то важны именно чувства, которые он вызывает в слушателях своим чтением.

А к специалистам надо обратиться. Ведь безграмотность возникает, когда один из специалистов (преподаватель русского языка) уже «провалился», не смог создать грамотного человека. Надо искать нового специалиста и работать над грамотностью самому.
Если сделать замечание, это может подтолкнуть человека к работе над собой. К тому же, человек ДОЛЖЕН ЗНАТЬ, какие чувства у других вызывает его безграмотность!!! Мы живем среди людей.

И, конечно, никто не придирается к мелким опискам, оговоркам, опечаткам. Но терпеть грубые ошибки нельзя! Не надо грубить, унижать человека. Но указать на то, что надо работать над собой надо! Безразличие — это смерть культуры.

Ответить

Crocus

Ирина Вайнионпяя

25 мая 2022

Помочь исправиться или самоутвердиться – здесь должна быть разница. И понять, что хочет сделать человек довольно легко. Люди, которые желают просто самоутвердиться, часто пишут вдобавок к исправлению про то, что нужно учить язык, купить словарь, идти делать уроки и т.д. Но существуют способы сказать об ошибке тактично, достаточно просто отвести человека в сторону или написать в личные сообщения, это будет более корректно и воспитанно.

Ответить

Ирина Вайнионпяя

Crocus

25 мая 2022

Это уже другой вопрос. Есть более тактичные способы указать на ошибку.

Но нужно учитывать, что литература — дело суровое и безжалостное. Взялся за гуж — не говори, что не дюж. У Александра Сергеевича современники-литераторы находили ошибки. Пушкин признал, что совершил 6 грамматических ошибок за 10 лет. Другие ошибки были по вине издательства и пр. Т.е. все это обсуждалось в печати, громко.
Если великий и любимый всеми поэт работал в условиях суровой критики, то почему надо создавать особые условия современным «грамотеям»? Почему они лучше Пушкина? Который, кстати весьма едко высмеивал современников в своих эпиграммах? Вспомните
«Крив был Гнедич, поэт, преложитель слепого Гомера
Боком одном с образцом схож и его перевод.»
(По памяти)
Это же очень едко и очень метко! (Причем сам Пушкин не знал древнегреческого).
Так почему же современных Митрофанушек нельзя высмеивать, а знаменитых, талантливых поэтов было можно? Причем в печати?

Скажу сразу: я за воспитанность и доброжелательность. Если кто-то «желает самоутвердиться» за Ваш счет — высмейте его, победите его интеллектом! Злость и невоспитанность — это не синонимы грамотности. Мне делали замечания более грамотные, чем я, люди. Они объяснили почему надо было написать иначе. Я была им очень благодарна. Более того, я благодарна паре людей, которые указали на ошибки не в такой тактичной форме. Это было обидно, но когда я позже подумала об этом, я поняла какую пользу они мне принесли. Это был путь вверх. Это всегда трудно.

Ответить

Ирина Вайнионпяя

Ирина Власова Исполнитель

25 мая 2022

Не согласна. Мне, например, пару раз конкретно указали на произнесенные в аудиокниге слова с неправильным ударением — я запомнила и теперь никогда не скажу эти слова неправильно. И только благодарна за это. Почему же вежливая конкретная поправка не поможет «повысить грамотность»?.. А перевоспитывать и не надо, об этом речь не шла.
Все дело в том, как относиться к этим поправкам: один человек поблагодарит, а другой — увидит «лингвистическое высокомерие».

Ответить

Ирина Власова

Ирина Вайнионпяя

25 мая 2022

условия для исправления, конечно, существуют. Вы имеете полное право исправлять ошибки и указывать на них, если вы преподаватель и несете знания своим ученикам. Если человек доверяет вашему знанию языка и сам просит поправлять в случае ошибок, так как хочет повысить свою грамотность. Исправлять можно детей, так как они только формируют свою речь, и им полезно слышать слова правильно, чтобы в будущем запомнить. Можно исправлять иностранцев, которые учат ваш родной язык. Это поможет им корректно освоить речь. Допустимы исправления в публичных текстах, например, на баннерах и рекламных листовках. Такие замечания никого не оскорбят, так как не имеют конкретного автора. Публичные речи исправлять не стоит, потому что можно случайно унизить говорящего. Исправление возможно, если допущенная ошибка грозит репутации человека. Но здесь тоже стоит делать это аккуратно: отвести в сторону и лично сказать. Речевой этикет – это сложно, и часто никто о нем даже не задумывается.

Ответить

Anna Undefined

Julie leMurr

25 мая 2022

«Советско-музейное» произношение — это вообще-то ЭТАЛОН, идеал, к которому нужно стремиться. Московский выговор. Именно так и нужно читать книги, именно таким и должно быть произношение чтеца.
Или вам хочется, чтобы чтецы «хэкали» (как некоторые из них уже исподтишка начинают делать, не встречая осуждения в обществе подобных вам слушателей)?
И могли бы вы, пожалуйста, привести примеры ошибок Светланы Репиной?

Кстати, я сама _лингвистически высокомерна_ (как метко выразилась Ирина комментарием ниже) и вижу в этом качестве одни лишь плюсы. А минусы здесь есть лишь для самогО лингвистического спесивца: с очень малым количеством людей могу общаться, исчезающе малое количество людей могу уважать. А когда случайно слышу на улице «а ты до сколькИ?» или «я сейчас иду С магазина», то ощущаю себя как хрестоматийный чёрт, которого окунули в лохань святой водицы.

Ответить

Юлія Гаєва

11 сентября 2019

Да уж… Мелкие людишки эти французишки. Даже глазами своих же писателей.
Прочтение механическое, безчувственное, но, по-моему, то что надо для этого романа.

Ответить