Вот и оставался бы хорошим конструктором.
Но, как говорил один неоднозначный персонаж из «Интервенции», — «Люди помешались. Все лезут в Наполеоны. Нельзя по улице пройти от Наполеонов.»
Начало интересное, исполнитель Ирина Воробьева, читает профессионально, хотя всегда слушаю книги только в озвучивании чтецов мужчин, органически не переношу женский голос, наверное это после развода)) а исполнение Ирины, редкое исключение.
«По мнению Паршева, в отсталости России виноваты не большевики, не цари и не младореформаторы, а природа и география. Россия просто не может конкурировать на мировом рынке с тёплыми Европой, США, Китаем, Бразилией, Японией. Но внутри самой себя вполне может построить успешное и развитое общество — если не будет интегрироваться в мировой рынок, а существенно ограничит торговые связи и запретит вывоз капитала.»
Надену мой жароупорный скафандр и влезу в горячий вопрос. )))
Если нам что-то дают, вовсе не всегда мы желаем и способны это взять. Самое простое доказательство: в одном классе, на уроке одного и того же учителя, сидят и отличники и двоечники.
Для полного воспринятия нашего собеседника важны две вещи:
1. Состояние нашего собственного мнения по данному вопросу: писать на чистом листе всегда удобнее, чем пытаться стереть написанное и писать заново.
2. Наше отношение к самому собеседнику, а точнее наша способность абстрагироваться от предыдущих споров чтобы объективно подходить к данной информации. Мы лучше воспринимаем тех, кого видим добрыми и хорошими, даже если позитив перевешивает достоверность.
3. Если речь идёт о мнениях, понимать точку зрения оппонента вовсе не значит соглашаться и менять свою собственную.
Disclaimer:
Всё вышеизложенное направлено ТОЛЬКО на утверждение о непонимании, лежащем на совести объясняющего.
Ну конечно, откуда у калаша отдача. Именно по этому В Чехии боевиков безошибочно определяли по застарелой гематоме в характерном месте. А образовывалась она, очевидно, от отсутствия отдачи. :)
Но, как говорил один неоднозначный персонаж из «Интервенции», —
«Люди помешались. Все лезут в Наполеоны. Нельзя по улице пройти от Наполеонов.»
Пробовали же, не вышло…
Если нам что-то дают, вовсе не всегда мы желаем и способны это взять. Самое простое доказательство: в одном классе, на уроке одного и того же учителя, сидят и отличники и двоечники.
Для полного воспринятия нашего собеседника важны две вещи:
1. Состояние нашего собственного мнения по данному вопросу: писать на чистом листе всегда удобнее, чем пытаться стереть написанное и писать заново.
2. Наше отношение к самому собеседнику, а точнее наша способность абстрагироваться от предыдущих споров чтобы объективно подходить к данной информации. Мы лучше воспринимаем тех, кого видим добрыми и хорошими, даже если позитив перевешивает достоверность.
3. Если речь идёт о мнениях, понимать точку зрения оппонента вовсе не значит соглашаться и менять свою собственную.
Disclaimer:
Всё вышеизложенное направлено ТОЛЬКО на утверждение о непонимании, лежащем на совести объясняющего.