100%
Скорость
00:00 / 31:43
В детях будущее человечество
Обучение
4,2K
Примечание
Музыкальное сопровождение — Антон Рубинштейн «Мелодия» (Melody No. 1 in F Major, Op. 3 )
akniga.org
Обучение
Аверьянова (Офросимова) Евгения
В детях будущее человечество. Несколько слов о детской педагогической шведской гимнастике
9 комментариев
Популярные
Новые
По порядку
Алешка Неупокой
2 минуты назад
Alexander Eliseev
4 минуты назад
Lialie
5 минут назад
Stanislav Kulakov
6 минут назад
Алешка Неупокой
18 минут назад
Наталья
25 минут назад
Алексей
30 минут назад
Markin
35 минут назад
СЕВЕР
35 минут назад
Алексей
36 минут назад
Рудольф Шнапс
54 минуты назад
Sveta Jordan
1 час назад
Андрей
1 час назад
feolna
1 час назад
Соня Петрунькина
1 час назад
Lara11
1 час назад
Константин Дорф
1 час назад
Classic
1 час назад
Герман Макеев
1 час назад
Любовь
2 часа назад
Авторизуясь, вы даете согласие на обработку персональных данных.
Более 123 000 часов лицензионных аудиокниг
14 дней бесплатно
Отсутствие рекламы на сайте
Выберите подписку
* скидка доступна при оплате за весь период
Сервис предоставляется компанией ООО "БИБЛИО"
«Сегодня как никогда популярно раннее развитие. Сразу после рождения родителей с детьми приглашают многочисленные центры, работающие по методикам Зайцева, Никитиных, Домана, Монтессори, Чарковского и пр. Полно ультрарадикальных теорий о том, что человеческий мозг развивается только до 6–7 лет, и поэтому нельзя опоздать (например, японский автор Масару Ибука и его книга «После трех уже поздно»). Вот родители и начинают готовить дитя к школе с 2–3 лет, и к фактическому поступлению в школу имеют опережающий интеллектуальный уровень у ребенка, за который заплачено следующей «валютой»:
— снижением познавательного интереса ребенка (когда ему уже в первом классе неинтересно учиться),
— детской усталостью и перегруженностью еще на стадии старшей группы детского сада,
— потерей важного психологического этапа развития ребенка – игры. А ведь недоигравший ребенок входит во взрослую жизнь, как нетренированный футболист на серьезный матч – с неуверенностью и страхом.»
Но, как Вы верно заметили, процент мыслящих и любящих родителей, старающихся обезопасить своё дитя от этой безумной ментальной гонки, весьма невелик. О чём собственно говорит, в том числе, и непопулярность этой небольшой, но такой живой брошюрки, изданной в далёком 1910 году — никогда больше она не переиздавалась, и потонула, как одинокий бумажный кораблик, в бушующем море совершенно иных идей. А сама мысль, что «в детях будущее человечество» понималась и трактовалась в последующие годы уже совершенно иначе, в абсолютно противоположном смысле.
На др. греческом «Сильный дух дает здоровье телу» при переводе на латынь стало «Здоровый дух в здоровом теле». Дух ещё оставался первичен. Сегодня фраза полностью перевернута: «В здоровом теле здоровый дух». Сначала детское мышление «уродуется» мышлением взрослых людей, затем из-за неправильного мышления тело получает букет болезней.
Маленький фонарщик! Трогает не столько рассказы забытых детских авторов, сколько Ваше подвижничество. Спасибо!
Единственное что принципиально отличает человека от прочих тварей — уникальное мышление. Оно позволило человеку выжить, оно же его и завело в тупик. Мышление определениями (словами) позволяет стремительно обрабатывать и передавать огромное количество информации, но не позволяет передавать Смысл предметов и явлений. Из-за ущербности такого мышления только человек во всей природе склонен к безумию, суициду и убийству.
Выживают в трудные времена (и живут, а не существуют) не обязательно здоровые телом, но сильные духом. Дух (душа) располагается не в теле (не в сердце, не в пятках), а всё-таки в голове в разуме.
Слова многозначны даже в одном контексте, они не способны прямо передать Смысл, только аллегориями, намеками, иносказаниями. Мы все «иностранцы» друг для друга, притча о «вавилонском столпотворении» о каждом, о его мышлении определениями. Убедитесь в этом, прочитав споры в комментариях, люди не понимают друг друга. Чувствуют смысл произведения, словами высказать не могут и бесконечно спорят, цепляясь за слова.
И если под «древнееврейским» Вы подразумеваете иврит, тут всё ещё сложнее. Не только многозначны слова, иврит НЕ читаем, в нем нет гласных букв. Пока ещё НИ ОДИН человек не прочел то, что мы называем «Ветхим Заветом». И слава Богу! Всё Пятикнижие иносказательно, оно как раз об устройстве и работе человеческого мышления.
Маленькие дети мыслят иначе чем взрослые. Те кому удается сохранить хотя бы частично «детское» (Авелево) мышление пополняют списки гениальных, талантливых и успешных людей. Но именно их мы часто считаем «ненормальными». имхо
«Любому духу лучше даже в свинье жить, чем быть развоплощённым». — Так вроде с радостью должны мы «развоплощаться» ( «умирать», лишаясь тела) для встречи с Отцом небесным по представлениям верующих всех конфессий;))
А «бесы» изгнанные в несчастных свиней — это и есть уникальное человеческое мышление, от него любое животное обезумеет. Ведь согласимся, кроме человека в природе ни одна тварь не одержима ни «бесами», ни соблазнами мышления. Это свойственно лишь человеческой психике, не видя Смысла придумывать свои объяснения бытия.имхо
Маленький фонарщик! Спасибо Вам за беседу, было приятно. Но мы увлеклись диалогом, а слова бесконечны;) Нам модераторы «укажут на дверь». Интересных Вам творческих открытий и благодарных слушателей.